小学作文1000字

【精品】小学作文1000字锦集5篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的小学作文1000字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文1000字 篇1

　　教学目标

　　1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质，培养修改作文的初步意识，逐步养成修改习惯。

　　2、能找到自己写得不具体的片断进行修改，把片断写具体。

　　重点与难点

　　重点：懂得写具体的方法，将自己的片断改具体。

　　难点：培养修改的意识与习惯。

　　教学时间：2课时。

　第1课时

　　（一）教学目标

　　明确本次习作要求，比较两个片断，初步懂得修改的重要和怎样将写人的片断写具体。

　　（二）教学过程

　　1、导入揭题。

　　从文章不嫌百回改，贾岛的推敲，王安石的“春风又绿江南岸”到白居易请保姆给诗提意见修改讲起。

　　针对学生中写好作文从不重读修改，批好作文只看分数，不看批语，更不修改问题。

　　揭提《把作文改具体》。

　　2、明确要求。

　　读“习作要求”，明确本次是修改写人习作《好——》中不具体的片断。

　　3、学习方法。

　　自由读“习作提示”，思考讨论：

　　这两个片断什么是相同的？什么是不同的？第二个片断哪些写法使得“妈妈无微不至的关怀”具体了？

　　小作者为什么选择这件事？当时妈妈肯定有很多话和动作，为什么选这些动作（放筷子，嘴唇试温，冲出去，围严实，三步并两步奔）？为什么选这些话语（亲切地询问“怎么啦？”惊叫“不好！烧得历害，快上医院！”）？为什么还要写听到妈妈喘气声越来越粗？

　　小结将人物写具体的方法：围绕人物品质选事；记清事情中能反映人物品质的言行和心理。

　　4、学生示范。

　　出示班里学生写《好》中不具体的片断，及该片断的作者事先修改好的片断灯片。

　　出示灯片，学生阅读比较。

　　由作者讲述修改前后的想法及修改后的体会和收获。

　　（习作写好要认真朗读一遍，让自己的耳朵当老师，修改错别字、多字、漏字和明显的的病句。习作写出好要认真看看习作要求，看习作有否围绕中心，把重点写具体，写人的习作要写好人物在具体事情中的言行与心理。）

第2课时

　　（一）教学目标

　　重读《好》的习作，找到自己写得不具体的片断，将片断写具体。

　　（二）教学过程

　　1、发习作，重读寻找。

　　自读习作，寻找应修改的片断。同桌交换习作，倾听同桌关于选择修改片断的意见和片断修改的建议。

　　2、各人根据自己习作的问题，选择一个片断修改。对于部分没有合适修改片断的学生，可提供下列片断修改。

　　奶奶不爱穿新衣服，很节俭。袜子快破了，也不要给她的新袜子，自己做了“大脚套”给我试。真的，这“大脚套”很暧和。我试了后很感动。

　　3、交流修改习作片断，小结修改体会。附：《好爸爸》修改片断比较灯片内容。

　　我爸爸天天学习到深夜才睡，早上又很早起来读书。爸爸为了参加自考，没有双休日，没有节假日，眼睛也熬红了，人也瘦了。学习的精神真令人感动。

　　修改：

　　我爸爸是个读书迷，为了多学点知识和本领，他呀没日没夜地苦熬。为了我，我妈不知和他闹过多少回。这不，这星期天一大早，妈妈就让我到爸爸床前去监督。让干了一个通宵的爸爸老老实实睡一觉。我看爸爸眼睛是闭着的，可嘴里还在叽哩咕噜地背着英语单词。“不老实，我告诉妈去！”我刚要走，爸爸一把抓住我的手，“别走！小刚。爸爸不这样用功，怎么能学习本领？再说，你妈够辛苦了，别再让她操心了。”“这——”我看着爸诚恳的脸，心软了，可一见爸爸那布满血丝的眼睛，我忍不住说：“孩子，爸爸是技术科长，厂里引进不少新设备，我连说明书也看不懂，多急人哪！我能不拼命学点东西吗？”“可是——”我还是心疼爸爸，“爸爸您累病了那可怎么办呀！”爸爸笑了，“傻孩子。现在少睡点，过两天空了多睡点。少睡点不会垮，啥本领也没有，工作垮下去才真糟呢！”

小学作文1000字 篇2

　　花开了。色浓色淡的花丛中，春的笑容如此灿烂，一如这午后的阳光，在恣意流淌。

　　我坐在钢琴前，看着已陪伴我多年的老朋友。上面的谱子是一颗颗紧掩的心扉，而键盘就似一排沉睡中的心弦，正静静等待着我的手指去叩响、去撩动。

　　我的手指在键盘上熟练地轻舞，大厅里回响着清脆的钢琴声。妈妈就静静地坐在沙发上听我的'琴声。她的眼微微眯着，扬着头，脸上挂着淡淡的笑，就像无数次我见过的那样。我的心绪就在琴声中远远地飘着，我的目光就在记忆中张望着……

　　记得数年前一个春日的午后，我的手指第一次撩动钢琴的心弦。那是一颗狂躁、骚动的心，在我僵硬的手指下，它不安地嘶哑着，呜咽着。单调而断断续续的琴声回荡在客厅。自那以后的好一段日子，都重复着相同的旋律。

　　我也记得那个时候，我家的门常被人不客气地敲响。妈妈每次开门的时候，脸上总是挂着讪讪的微笑，抵挡着楼上楼下愤怒的抱怨声。在低声低气的歉意下，妈妈一边轻轻地关上房门，一边安慰着沮丧的我说：“没事的，用心弹就行啦！”

　　慢慢地，我也常听到楼上楼下的人在嘀咕：

　　“二楼那个弹钢琴的，弹得好烂啊！”

　　“老是断断续续的，烦死人了。”

　　“一点都不准，老跑调！”

　　这些话语，就像疏风骤雨一般，让我饱含希望的花朵变得绿肥红瘦。我看着钢琴，又望着妈妈那扬起的微笑的脸，心里很不甘不忿，暗暗发誓：“我一定要把琴弹好！”

　　于是，从那时起，我每天追加了一个小时的练琴时间。常常坐在琴凳上，一坐就是几个小时。练到手酸了，用热毛巾敷一敷；手指起泡了，妈妈用创可贴帮我贴一下，又继续练。就这样，在经过一段时间的反复练习后，一首五、六页的曲子都能被我弹得轻松自如。钢琴那狂躁不安的心，在我手指轻盈的抚摸下，早已变得温柔体贴了。而我家的房门，也不再被人愤怒敲响。上下楼的时候，我也能看到邻居们的颔首微笑。

　　我依旧练琴，不停地练。在这期间，妈妈带我参加过很多次音乐会，对我触动很大。同时，她还请了音乐学院的老师指导我的指法和节奏、音准。我不断修正改进，不断提高，就像一朵花一样，拼命吸取着养分，努力绽放，散播芬芳。

　　就这样，几年过去了，不知不觉中我已高出了钢琴一大截。还是在一个阳春三月的下午，我弹起当年那首曲子，发现它就在我的指尖上翩翩起舞。我能感觉它就像花一样，在我的心中静静绽放。后来，我以这首曲子参加了钢琴比赛。曲终时，台下传来了雷鸣般的掌声。我激动极了，泪水在眼睛里打转……

　　泪光中，我看到了妈妈的笑脸，就像花一样，在人群中开放着对我的爱和期待。

　　“咦，琴声怎么停啦？”妈妈的声音，唤醒了追忆中的我。我活动了一下手指头，又一次按响琴键。窗外，春光正明媚，花开如笑脸，只是花影已西斜。

　　我不由地想起袁枚的一首小诗《苔花》：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。我想，在青春的舞台上，哪怕我只是一朵小小的苔花，也要努力用琴声，让大家看到我美丽地绽放。