教师节的作文1000字

　　在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的教师节的作文1000字6篇，欢迎阅读与收藏。

教师节的作文1000字 篇1

　　十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。

　　——苏轼《江城子》

　　曾经天真地问过外婆，人死了会到哪里去？

　　外婆望着远方，告诉我：在很远很远的天际，有一个地方叫做天堂。人生在世要多积善，死后就能去那个地方。

　　外婆这样说的时候，我看到她浑浊的眼里，泛起了泪花。

　　后来，外婆在我念初一的时候去世了。那是我第一次见证了死亡。苍白的躯体，再没有了眼泪，再没有了痛苦。

　　去年春节回家的时候，从高中同学那儿听闻，曾经教过我们语文的许老师患肝癌去世了。

　　听到这消息，我顿感震惊。整个人像被抽空了，没有一点力气。

　　过往的一幕幕又像电影一样回放，黑白胶卷在寂静中发出一声声无奈的叹息。

　　自从毕业后，我就再也没和许老师联系了。因为曾经的种种误会，因为年少轻狂的莽撞，因为少年无知的蠢钝。

　　我慢慢记起了许老师的脸。那张爬满皱纹的脸，总是因为微笑而更加褶皱。

　　许老师常常喜欢把笑容挂在脸上，也许他觉得这样能拉近和学生之间的距离吧。

　　许老师算是我们学校的资深老师了。在这所学校教了几十年的书。几十年的光阴，送走了一批又一批学生，直到两鬓染霜。

　　我们是他教的最后一届学生。他打算教完我们就退休了。

　　因为他年龄太大，在思想上和我们年轻人多少有些冲突。而且，像我这样的文学爱好者，也受不了语文课上的死板和条条框框。

　　所以，我一直不喜欢他的课。甚至，有一次，我和他大吵了一架。

　　那是因为我在他的一节课上看小说。他发现后，就没收了我的书。一时冲动，我就和他吵了起来。

　　后来，我用力地拍了下桌子，不管不顾地离开了教室。身后的门被我甩得发出沉闷的声响，久久回荡在空寂的校园里。

　　许老师事后也没追究我，他就这样默默地忍了下来。

　　自那以后，我再也没听过许老师的课。固执和任性，让我不肯屈服。

　　不过，每次语文考试我都努力地考好。高三时的词汇专测，因为有一定的文学功底，我几乎每次都是最高分。

　　其实，在快要高考时，我很想去向许老师道歉。可是，已经走到办公室门边的我，在最后一刻还是退缩了。

　　我的懦弱，让我的心里永远承载着对许老师的愧疚。

　　许老师是一个很爱学生的老师。他默默为学生做的一切我都看在眼里。

　　有一次，他在办公室阅卷到深夜，不知不觉地睡着了。直到第二天早上，其他老师叫醒他。他才知道，自己一整夜都没回家。

　　许老师有一个不幸的家庭。他唯一的儿子，在十岁时因为车祸夭折了。剩下他和老伴相依为命。他的老伴身体又不好。生活的压力压得这个快六十岁的男人喘不过气来。

　　也许就是因为儿子的早年英逝，他把所有的爱都放在了学生身上。

　　就像前不久来我们学校的郑贞铭教授说的：对每个学生都要像爱自己孩子那样爱。

　　我现在才明白，一个好老师不仅应该是一个会教学的老师，还应该是一个懂得爱学生的老师。

　　即使许老师的教育方式让我不满意，但他对学生的这份爱，是值得我一生去追忆的。

　　后来，我和同学一起去许老师的墓前拜祭了他。新修的大理石墓碑上嵌着许老师的一张相片。我的手指轻抚着许老师的脸，终于说出了那句“对不起”。那一刻，泪再也止不住地落了下来。

　　回去的时候，我看到一朵云从头顶飘过。那朵云逐渐变幻成一张笑脸的样子。

　　也许许老师正在云端微笑地看着我。

　　在很远很远的天际，有一个地方叫做天堂。许老师，你在那儿还好吗？

教师节的作文1000字 篇2

　　今天教师节，学校特意在这个特殊的日子里举行开学典礼，以庆祝自己的节日，有学生的颂词、有表优的现场，还有各位领导的真诚祝福，我想这个节日就这样隆重地过去了。没想到，刚才发生的事情又牵动了我内心柔软的情愫，一丝温柔、许多感动涌上心头。

　　读报时间到了，照例进入教室，教室里安安静静，我很是欣慰——又高了一级，一下子长大了，自觉了。

　　“《每日播报》现在开始。”。随着话声，两位播音员白宁、苏杉走上了台。记录本在苏杉手里，可她却递给了白宁，自己却在黑板上写着什么，因为我在教室前面的角里，看不清，正纳闷，白宁说了：“正式播报之前，请大家齐读黑板上的字。”这里，苏杉刚好写完。

　　“老师，节日快乐！”随着苏杉的话声，同学们齐读了起来。那声音，绽开了我脸上的笑容；那声音，满足了我的渴望——走进学生的心里。在这个日子里，学生们还能为老师说一句“节日快乐”，让我感到莫大的幸福，就是再累也值啊。

　　下课，刚走出教室，亚雯递给我两封信，说：“有两人送给你的信，她们不让说名字，让你看字体猜呢。”我“呵呵”笑着接住了，心想：“还给我玩这个把戏呢，我教你们两年了，一眼就能看出是谁。”可到我看过之后，心里却没有了看出是谁的兴奋，反倒有一种莫名的感受萦绕心头。

　　我的这位大朋友：

　　近来身体可好，今天是教师节，在这里我祝你——

　　节日快乐！

　　唉，我近来的表现不好，你提起我是不是就要生气？今天是教师节，我就不说我是谁了，让你开心地度过这个特别的日子，希望你每天开开心心、快快乐乐。我把一颗真心送给你。（一个红红的心）

　　也不知从字体你看出我是谁了吗？

　　猜一猜吧。

　　节日快乐！

　　你的学生：（一个笑脸）

　　（没有大礼物，不要介意，呵呵）

　　看完了信，我就知道是谁写的，确实这个孩子开学这段时间表现不太好，虽然较之以前有进步，但与现在同班的学生相比，还是有点距离。我侧面点，正面敲，总想让她有进步。可几年养成的坏习惯怎么能一下子烟消云散呢？只能让它慢慢消融……我当着学生的面就说过：“我坚持不抛弃、不放弃的原则，只要你能一百次地违纪，我就坚持一百零一次地与你谈心，直到你能正确认识自己、主动教育自己为止。”

　　七年级时就没少与她打交道，虽然我软硬兼施，虽然他改变不大，但我仍旧在坚持着。看了信的内容，我喜忧参办——喜的是她把我当成了朋友，而且并没在心里忌恨老师，看来仍是可塑之才，忧的是我的某种做法或者表现是不是有点偏激呢？要不，怎么说我一提到她我就会生气呢？至少是我的某种表现让她产生这样的想法，其实，我并没有生真气，再说，我即使生气了又能怎么样？于改变他没有一点帮助。

　　教师节，是让孩子感恩老师，社会感恩老师，我却觉得，在这个日子里，我也要去学会感恩学生：是品学兼优的学生的成绩让老师有了成功感；是个性鲜明的学生的改变让老师有了成功感；老师让学生进步，同时，学生也在促进着我的进步；是学生在让我反思；是学生影响我学习；更多的时候，我感觉在教育学生其实也是在教育我自己……感恩学生让我与他们一同成长！

　　今天教师节，学生感恩老师，老师也感谢学生。让我们为以后的师生关系更融洽而努力吧！