关于荒凉的反义词和造句

　　中文发音：荒凉［huāng liáng］

　　词语解释：荒芜冷落。形容旷野无人的景况

　　反义词：繁华、繁盛、繁荣

　　一、用荒凉造句

　　1、昔日繁华的院落，如今面目全非，处处荒凉，一幢老房子孤独地立在杂草中央。

　　2、战火过后，这个小村庄一改往昔繁花，竟成了荒凉之地

　　3、那老人独自一人生活在一个荒凉的小山村里，但他一点不感到孤独。

　　4、人生如路，须在荒凉中走出繁华的风景来。

　　5、在繁华的闹市中这座房屋独自立在那里，宛如一幅荒凉冷落的挂图。

　　6、西伯利亚人烟稀少，寸草不生，令人感觉非常荒凉。

　　7、但梯门打开时，她发现自己站在一个荒凉的废墟里，满处都是垃圾和污秽。

　　8、你的离开，荒凉的不仅仅是残阳里的这条路，还有我那孤独的影子跟我的心。

　　9、那老人独自一人生活在一个荒凉的小山村里。

　　10、由于核污染，曾经的村庄已变成无人区，现在一片荒凉！

　　11、走在没人的街道上，非常荒凉。

　　12、水电站建在四周荒凉的大山深处

　　13、在这个荒凉的土地上，到处黑压压的一片，没有一点繁华的景象。

　　14、城中衰草连天，一片荒凉，昔日的繁华已不复存在。

　　二、用荒凉的反义词造句

　　繁华：几年不见，我们再来到这条繁华的大街上，几乎都认不出方向来了。

　　繁荣：近年来，我国市场繁荣，人们的生活水平有了明显的提高。

　　繁盛：历史上每一百年就要经过一个繁盛时期。

　　三、【扩展阅读：怎么才能学会造句】

　　造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

　　一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

　　二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

　　三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

　　四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

　　五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

　　六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

　　七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。