草原的阅读答案参考
篇一:草原的阅读答案
这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么可爱,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都想给无边的的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.在这种境界里,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣
1.这段花写作者初次见到的草原景色.作者首先观察到的是( ),接着观察到一碧千里的( ),然后在具体生动地描写了这个地方的( )、( ),以及( )和( )这些景物.这段话表达了作者( )的思想感情
2.根据片段内容,写出正确答案. (1)这段话重点写了草原上的( )(2) 这种境界是作者惊叹是因为 .
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这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么可爱,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都想给无边的的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.在这种境界里,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣1.这段花写作者初次见到的草原景色.作者首先观察到的是(草原的天空),接着观察到一碧千里的(平地),然后在具体生动地描写了这个地方的(小丘)、(羊群),以及(骏马)和(大牛)这些景物.这段话表达了作者(热爱大自然)的思想感情2.根据片段内容,写出正确答案. (1)这段话重点写了草原上的(天空、羊群)(2) 这种境界是作者惊叹是因为这种境界实在太美了
篇二:草原的阅读答案
《草原》阅读训练题_语文_小学教育_教育专区。训练题
五年级小学语文下册课内阅读训练题(一)
《草原》文段选读一(35 分)
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么 (新鲜 清鲜) , 天空是那么 (晴朗 明朗) ,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下, 一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那 些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用 墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊 叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín yíng)一道奇丽 的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限 乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。(4 分)
2、我会划去文段中括号内不正确的读音。(2 分)
3、我能写出下列词语的近义词。(3 分) 奇丽( ) 愉快( ) 舒服( )
4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语,分别是 和 。 我还从课外积累了 2 个,分别是 和 。(2 分)
5、用“~~”画出文中的拟人句。(2 分)
6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作 。(1 分)
7、作者把草原上的羊群比作 。想象一下,羊群在草原上海可 以比作什么?写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像 。(3 分)
8、“一”有一下解释:A、相同 B、数量词 C、专一 D、满,全(3 分) “一碧千里”的“一” 应取 解释; “一模一样”的“一” 应取 解释; “高歌一曲”的“一” 应取 解释。
9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了 、 、 、 和 ,写出了草原 、 的特点。(3 分)
10、作者是按 来描写草原的,主要通过描写 衬托 了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。(2 分)
11、“这种境界”,指的是什么境界?(2 分)
12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?(3 分)
13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?为什么?(5 分)
《草原》文段选读二(26 分)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十 里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不 错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽 飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多 起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹 来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰, 襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我 们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草 原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几 座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。(2 分) 言谈举止等自然,不拘束。 ( ) 衣襟和绸带迎风飘舞。 ()
2、从文中找出一对反义词。(2 分) ( )——( )
3 、用“~~”画出文中的比喻句。并仿写一句。(3 分) 。
4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”这两句话说 明草原 。(2 分)
5、“像一阵风吹来似的”说明了什么?(2 分)
6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么?(3 分)
7、草原上行车十分洒脱,从哪看出?请用“ ”画出句子。“洒脱”这 个词可以换成什么词? (3 分)
8、“疾”的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。(2 分) “群马疾驰”中的“疾”的意思是( );“疾风知劲草”中“疾”的 意思是( )。
9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什 么?请写出来吧!(3 分)
10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?做什么呢? (4 分)
《草原》文段选读一(35 分)参考答案
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜√ 清 鲜),天空是那么(晴朗 明朗√),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的 大花。那些小丘的线条是那么(柔美√ 柔软) ,就像只用绿色渲(xuān xuàn) 染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既 使人(惊叹√ 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín yíng) 一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草 原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。(4 分)
2、我会划去文段中括号内不正确的读音。(2 分)
3、我能写出下列词语的近义词。(3 分) 奇丽(美丽、奇特 ) 愉快(快乐、愉悦 ) 舒服(舒适 )
4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语,分别是一碧千里 从课外积累了 2 个,分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴和翠色欲流 。我还 。(2 分)
5、用“~~”画出文中的拟人句。(2 分) 在这境界里 连骏马和大牛都有时候静立不动 好像回味着草原的无限乐趣 。
6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中 国画。(1 分)
7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下,羊群在草原上海可 以比作什么?写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像 碧海中的点点白帆。或无边的绿毯 上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。(意思答对 即可)。(3 分)
8、“一”有一下解释:A、相同 B、数量词 C、专一 D A B D、满,全(3 分)“一碧千里”的“一” 应取 “一模一样”的“一” 应取 “高歌一曲”的“一” 应取解释; 解释; 解释。
9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘 羊群 和 牛马或骏马和大牛,写出了草原辽阔、 碧绿的特点。(3 分)
10、作者是按 事情发展的顺序来描写草原的,主要通过描写 草原自然风光美 衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。(2 分)
11、“这种境界”,指的是什么境界?(2 分)参考答案:这种境界指的是草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那 种如诗如画的情境。
12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?(3 分)(自由发挥)
13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?为什么?(5 分) 答:在这个自然段中,我最喜欢这句话“(自己自由选自己喜欢的话)”,因为 这句话(写喜欢的理由,比如是运用了什么修辞手法,抒发了作者的什么感情之 类的。)意思相近答对即可,主要是要求学生回答问题要完整。
《草原》文段选读二(26 分)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十 里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不 错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽 飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊 多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风 吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾 驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见 到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂 的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见 了几座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。(2 分) 言谈举止等自然,不拘束。 衣襟和绸带迎风飘舞。 ( 洒脱 (襟飘带舞 ) )
2、从文中找出一对反义词。(2 分) ( 寂静 )——( 热闹 )
3 、用“~~”画出文中的比喻句。并仿写一句。(3 分) 走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!
4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”这两句话说明草 原很辽阔。(2 分)
5、“像一阵风吹来似的”说明了什么?(2 分)说明牧民们骑马的速度快。
6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么?(3 分)参考答案:我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客,说明他们十分热情 好客。
7、草原上行车十分洒脱,从哪看出?请用“”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词?(3 分)可以换成:自由或无拘无束等表示行动自如的词 语。
8、“疾”的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。 “群马疾驰”中的“疾”的意思是(④ 意思是( ④ );“疾风知劲草”中“疾”的)。(2 分)
9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什 么?请写出来吧!(3 分) 参考答案:我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。(意思答对 即可)
10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?做什么呢? (4 分)(自由发挥)
《草原》阅读提高题
这次,我看到了草原。那里的天别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那 么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,( 不( ),而并)。四面都是小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又 柔软) ,下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么 (柔美 就像只用绿色渲染,不用墨线色勒的中国画寻样,到处(),轻轻流入云际。这种境界, 使人(惊叹 惊讶), 叫人舒服, 愿久立四望, 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
1、在( )里填上适合的词语
2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
3、在 里填上适合的关联词语 和 。 。我还从课外
4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语,分别是 积累了 2 个,分别是
5、用“~~”画出文中的拟人句。
6、用“ ”画出文中的一个比喻句,这句话中把 和
7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好,你能说说好在哪里 吗?
8、这段主要写作者主要抓住了 xx 来描写草原的,从中流露出作者的心情,哪些词句能看出作者的这种心情,请用“▲▲”画出来。
9、作者是按 的写作顺序来描写草原的..
10、“这种境界”,指的是什么境界?
11、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?
【语段二】 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原,再 走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草 原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望 见了一条迂回的明如玻璃的带子—河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快 了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着 各色的衣裳。群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎 远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的 草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
1、给下面的字选择正确的意思,填在相应的扩号里。 疾 (1)疾病 (2)痛苦 (3)痛恨 (4)急速猛烈 群马疾驰 ( ) 疾恶如愁 ( ) 疾风知劲草 ( ) 疾苦 ( )
2、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。 言谈举止等自然,不拘束。 衣襟和绸带迎风飘舞。
3、从文中找出一对反义词。 ( )——( ) ( ( ) )
4、用“~~”画出文中的比喻句。并仿写一句。
5、草原上行车十分洒脱,从哪看出?请用“
6、读读画线的句子,你从中体会到什么呢?”画出句子。
7、文中的“玻璃的带子”指( )特点,破折号表示( ),写出了河的(),最后的感叹号表达了()。文中的“像被一阵风吹来似的”说明( )。“彩虹”形容( ),读了这句话让我们体会到( )。
8、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?做什么呢?
十一、阅读与运用(30 分)
阅读一 《白杨》片段
爸爸的微笑消失了, 脸色变得严肃起来。 他想了一会儿, 对儿子和小女儿说: “白 杨树从来就这么直。 哪儿需要它, 它就在哪儿很快地生根发芽, 长出粗壮的枝干。 ( )遇到风沙还是雨雪,( )不动摇。” )遇到干旱还是洪水,它( )那么直,那么坚强,不软弱( ……爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴 角又浮起一丝微笑, 那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树 身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.“疆”字用音序查字法应查( 分)
2.在括号里填上合适的关联词语。(2 分)
3. 划横线的一段话说明了白杨树的特点是: 。 (3 分) “爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。” 发挥 想象,爸爸可能在沉思什么呢?(3 分)
4.爸爸想让自己的子女也像小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才,扎根 边疆,为建设边疆做贡献。
5.学生只要言之有理即可。 .联系课文,谈谈你学习《白杨》一课后的体会。(3 分)
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