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《故乡》阅读练习及答案

阅读答案 时间:2021-08-31 手机版

  一、给画线字注音。

  隐晦()惘然()颧骨()

  嗤笑()鄙夷()恣脽()

二、理解填空。

  1.《故乡》选自《》,体裁是,作者是,原名,文章以为线索,故事的背景是。

  2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。

  3.小说主要刻画了三个人物,每个人物都具有典型性,闰土是一个________________形象;杨二嫂是一个________________典型;“我”是一个________________的形象。

  (变形题)分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。

  ①闰土:是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。

  ②杨二嫂:是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。

  ③“我”:是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。

  4.少年闰土和中年闰土有什么不同?作者这样写的目的是什么?

三、整体阅读

  5.“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼,从这一似乎是褒扬的称号里,你看出了什么?

  6.下列几句话中“辛苦”的含义相同吗?如果不同,请分别指出来。

  “然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”

  7.闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时,拣了香炉和烛台,联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节,请你对“拣香炉”的情节作简要分析。

  8.品味下列句子,说说它们刻画了人物什么样的性格。

  (1)圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。

  人物性格:

  (2)冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……

  人物性格:

  (3)他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

  人物性格:

  1.《呐喊》,小说,鲁迅,周树人,“我”回故乡的见闻和感受为线索,辛亥革命后十年

  2.对比

  3.勤劳善良,但不觉悟的农民贪婪、尖刻、鄙俗的小市民对现实不满正在追求新生活的进步知识分子

  4.少年闰土聪明能干、机敏,中年闰土呆滞麻木。作者这样写的目的是揭露辛亥革命后,帝国主义、封建主义给农民带来的深重苦难,同时也希望广大农民能够觉醒过来。(意近即可)

  5.还含有这样几层意思:一是包含着鄙视,杨二嫂是卖豆腐营生的,这个职业是被人瞧不起的,把“豆腐”放进绰号,就包含着鄙视了。其二是包含着戏弄,将西施与豆腐放在一起,就有此味道,三是侮辱,杨二嫂已成了招徕生意的广告。

  6.“辛苦”的含义是不同的,第一辛苦指奔波,劳碌;第二辛苦是指辛勤劳苦;第三辛苦指处心积虑,挖空心思。

  7.闰土“拣香炉”与“叫老爷”的做法一样,思想上受封建观念的影响,不同的“叫老爷”反映了等级观念对闰土的束缚;“拣香炉”则说明受封建迷信思想愚弄之深。两者都说明闰土迟钝麻木。

  8.①贪婪、鄙俗②善良、纯朴③麻木、痛苦

四、阅读文段,回答问题。

  这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

  我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

  “啊!闰土哥,——你来了?……”

  我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

  他站住,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

  “老爷……”

  我似乎打了一寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

  母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

  “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。

  “阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

  “阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打供,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

  “他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

  宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:

  “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”

  我问问他的景况。他只是摇头。

  “非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

  他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却不形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

  1.二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的',为什么又现出“凄凉”的神情?________

  分析:本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩,解答此题须联系特定的时代背景。

  答案:二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。

  2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?分析确切的一项是()

  A.因为他十分尊敬“我”B.因为他非常害怕“我”

  C.因为他很懂礼貌D.因为他有封建等级观念

  3.他“仿佛石像一般”表现了闰土()

  A.生性沉默寡言B.苦难生活磨炼得人意志坚强

  C.农村人见不惯生人D.生活磨难使人变得麻木

  4.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是()

  A.天生口吃,说不出话B.处境悲哀,有口难言

  C.心里害怕,不敢说话D.生活平淡,无话可说

  5.下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解,不准确的一项是()

  A.“非常难”指的是孩子多,总是吃不够

  B.“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难

  C.“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言

  D.“不去卖,又只能烂掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路

  分析:解答2—5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手,一切描写均是为塑造人物形象,展示其性格服务的,明白这一点答案不言自明。

  答案:2.D 3.D 4.B 5.A

  6.文中所指“可悲的厚障壁”是指________,这是用的_______修辞。

  分析:本题主要检测比喻的本、喻体知识,难度不大。

  答案:感情上不沟通,有隔膜 借喻

  7.李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

  分析:从鼓舞人的信心、希望的角度讲,《故乡》最后几句话可谓经典。

  答案:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

  8.选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。()

  A.寒噤:因惊讶而感到心寒

  B.厚障壁:深深的隔阂

  C.迟疑:有一点点怀疑

  D.折了本:亏损,赔了本钱

  分析:此题检测词语含义,难度不大,重在平时积累。

  答案:C(迟疑,犹豫)

  9.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。()

  A.“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友

  B.“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见

  C.“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻

  D.这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理,是传神之笔

  分析:结合语境释词,必须通读全文。

  答案:B(不符事实)

  10.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。()

  A.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲

  B.他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深

  C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影

  D.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木

  分析:对人物形象性格的分析不能只看片言只语,须综合分析。

  答案:A

  11.选出在本段中没有运用到的描写方法()

  A.对话描写 B.肖像描写

  C.环境描写 D.动作描写

  分析:对于描写方法的分析比较简单,细心即可。

  答案:C


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