江城子
苏轼
湖上与张先同赋，时闻弹筝。
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明，一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷①。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵②。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
注：①娉婷：指美丽的弹筝女。②湘灵，用娥皇、女皇之典故。
（1）开头三小句写景，其主要作用是什么？（2分）
（2）上片运用多种修辞手法修辞手法描写弹筝女，请写出两种并作具体分析。（4分）
（3）下片最后三小句诗意味深长，试作简要评析。（2分）
参考答案：
（1）写美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与自然景物相映成趣。或写山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽。（2分）
（2）比喻或双关（1分），一朵芙蕖，开过尚盈盈，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关（1分）；衬托（1分）何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷将白鹭人格化，以白鹭有意倾慕来衬托弹筝女的美丽（1分）。（共4分，若答出拟人也可得分）
（3）最后三小句采用欲擒故纵的手法，不仅没有写人，写音乐，反而写弹筝人已飘然远逝，（1分）只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷（1分）。（共2分，只要言之成理即可酌情得分）
阅读练习二：
1.上片是怎样塑造一位美丽的弹筝女子形象的？请结合词句分析（6分）
2.下片划线句子在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（5分）
参考答案：
1.运用比喻和衬托的手法来塑造，前三句用美丽的湖光山色来衬托人之美，接着用荷花作比，极言其风姿绰约。后三句用白鹭似也有意倾慕来烘托弹筝人的美丽。（手法各1分，衬托答成侧面描写也可。结合诗句分析效果各2分）
2.弹筝人已飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。以景结情，以宁静之美侧面烘托音乐的效果。（手法2分，效果1分，结合诗句分析2分）
参考译文
凤凰山下，雨后初晴，云淡风清，晚霞明丽。一朵荷花，虽然开过了，但是仍然美丽、清净。什么地方飞过一对白鹭，它们也有意来倾慕弹筝人的美丽。忽然听见江上哀伤的调子，含着悲苦，又有谁，忍心去听。烟霭为之敛容，云彩为之收色，这曲子，就好像是湘水女神奏瑟在倾诉自己的哀伤，一曲终了，她已经飘然远逝，只见青翠的山峰，仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。
赏析：
此词为苏轼于熙宁五年（1072）至七年在杭州通判任上与当时已八十余岁的有名词人张先（990-1078）同游西湖时所作。作品别名：湖上与张先同赋，时闻弹筝。
作者富有情趣地紧扣闻弹筝这一词题，从多方面描写弹筝者的美丽与音乐的动人。词中将弹筝人置于雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色中，使人物与景色相映成趣，音乐与山水相得益彰，在对人物的描写上，作者运用了比喻和衬托的手法。
开头三句写山色湖光，只是作为人物的背景画面。一朵芙蕖两句紧接其后，既实写水面荷花，又是以出水芙蓉比喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。从结构上看，这一表面写景，而实则转入对弹筝人的描写，真可说是天衣无缝。据《墨庄漫录》，弹筝人三十余岁，风韵娴雅，绰有态度，此处用一朵芙蕖开过尚盈盈的比喻写她，不仅准确，而且极有情趣。接着便从白鹭似也有意倾慕来烘托弹筝人的美丽。词中之双白鹭实是喻指二客呆视不动的.情状。
下片则重点写音乐。从乐曲总的旋律来写，故曰哀筝，从乐曲传达的感情来写，故言苦（甚、极的意思）含情；谓遣谁听，是说乐曲哀伤，谁能忍听，是从听者的角度来写；此下再进一步渲染乐曲的哀伤，谓无知的大自然也为之感动：烟霭为之敛容，云彩为之收色；最后再总括一句，这哀伤的乐曲就好像是湘水女神奏瑟在倾诉自己的哀伤。湘灵，用娥皇、女英之典故。词写到这里，把乐曲的哀伤动人一步一步地推向最高峰，似乎这样哀怨动人的乐曲非人间所有，只能是出自像湘水女神那样的神灵之手。与此同时，依约是湘灵这总绾乐曲的一句，又隐喻弹筝人有如湘灵之美好。词的最后，承依约一句正待写人，却又采取欲擒故纵的手法，不仅没有正面去描写人物，反而写弹筝人已飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。人不见，数峰青两句，用唐代诗人钱起《省试湘灵鼓瑟》诗曲终人不见，江上数峰青，是那样的自然、贴切而又不露痕迹。它不仅意象动人，而且在结构上还暗承依约是湘灵一句，把上下用典结合起来。数峰青又回应词的开头凤凰山下雨初晴描写的雨过山青的景象，真可谓言尽而味永。
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