根据歇后语编写故事
——想象合理，内容具体
【教学目标】
1、根据给出或者自己收集的歇后语编写一个小故事。
2、故事内容要完整、有趣，试着用上平日积累的好词好句。
3、激发学生习作的兴趣，运用“违理求变”的习作指导法，引导学生改写常见的歇后语，构思出新的童话，达到“故事新颖而合理，描写具体生动有童趣”。
【教学重点】
唤起学生的生活积累， 激发兴趣让学生感受到运用歇后语的独特韵味 。
【教学难点】
通过想象，编写新颖有趣的童话故事。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
一、 激趣导入。
今天看到大家感到非常亲切,快乐作文让我们在这里相逢，说起我们这所学校,那真是哑巴开会———没说的;我们快乐作文的老师一个个就像雨后春笋———拔尖!为什么我们这所学校这么有名气?因为老师好,校长治校有方。提起我们的武兰菊校长,真是铁锤敲锣———响当当!
同学们注意刚才那段话的特点了吗？大量使用了什么?(生:歇后语!)
哪几个歇后语？看谁还记得？
哑巴开会———没说的
雨后春笋———拔尖
铁锤敲锣———响当当
二、第一关：积累关。
1、什么叫歇后语呢？
歇后语定义
师：歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
2、你还知道哪些歇后语？给大家说一说。
生1：我知道八仙过海--------各显神通，还有泥菩萨过江——自身难保
生2：我还知道虎落平阳--------被犬欺，画蛇添足--------多此一举。
生3：我记得有飞蛾扑火--------自取灭亡和百米赛跑--------分秒必争。
生4：打开天窗--------说亮话，船到桥头--------自会直，井底青蛙--------目光短浅
生5：拔苗助长--------急于求成，仇人相见--------分外眼红，瞎子点灯--------白费蜡。
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同学们说得非常棒，老师这里也积累了一些歇后语，咱们一起去看看。
屎壳郎戴花——臭美。
苍蝇飞进花园里——装疯（蜂）。
热锅上的蚂蚁——团团转。
山东的驴子学马叫——南腔北调。
肉包子打狗——有去无回。
泥菩萨过河——自身难保。
猪鼻子插葱——装象。
屎壳郎腾空——充战斗机。
麻雀下鹅蛋——瞎吹。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网。
肉包子打狗——有去无回。
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