我今天说课的内容是《湖北教育出版社》小学语文二年级上册第12课《自然界的时钟》。下面我 从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。
一、教材分析
首先说教材，《自然界的时钟》这是一篇科学小品文，文章语言生动形象，将枯燥的自然科学知识描述得活泼有趣。全文共有五个自然段。通过牵/牛花、猫头鹰、蜜蜂等生物活动的时间不同，向同学们揭示了自然界的生物钟的奥秘,激发学生观察自然的兴趣。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
二、学习目标：
1、知识目标：
①会认识10个生字词，会写课后10个生字，学会本课词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：
通过朗读，了解课文内容，感受语言的生动，优美。
3、情感目标：
激发学生探究自然现象的兴趣。
三、教学重点、难点：
重点：
1、会认本课10个生字，会写课后10个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。
难点：通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。
四、教法和学法
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，同时又是学生学习语文、运用语文的过程，它是在教师的指导下学生自主的阅读实践活动。在教第三自然段时,我采用“个性化的朗读、想象中的深化”让学生体会课文中动物知道时间的本领。将语言文字美与自然界的有趣的生物活动融合于一体，让学生从中积累语言并感受语文学习的快乐。
一、导入
亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗？你们喜欢大自然的什么？
你们说的可真美呀！
今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟
二、初读课文,读准字音,读通句子.
你们想知道这时钟是怎么记时的吗？请大家翻开书第60页，自己读读课文。
1 注意读准字音，把不认识的字用O划出来.,并且在每一小节前标上序号.
学生自由读课文.，要求读准字音，读通句子，把生字多读几遍。
2 指名认读课后生字，带读，并给生字组词。
3 画出课文中带有生字的词语，自己读一读，齐读，读准字音。
4 教师范读课文，给不认识的字注音，自己读一读。
老师检查读生字a 点读生字b 开小火车读c男女生认读d去音节全班齐读
注意词儿连读
老师检查读词语:
绽开 夜幕降临 东方欲哓 啼鸣 巡逻 拜访 生物钟
5 这篇课文共有4个小节.
点读--学生评价--再点读
6 这次在大家的纠正下,我们把字音读的更准了,那咱们把正确的读音带入课文,就能不能把句子也读通顺,你能试一试吗?
学生自由读课文
同桌合作读课文
全班分小组读课文,每一小组读一个自然段.
7 带着正确的读音读课文，把课文读读通顺、流利
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