河南版科学六年级上册第七课《叠钱包》说课稿

各位老师大家好

　　今天我说课的内容的是河南科学技术出版社小学六年级上册劳动与技术第七课《叠钱包》。

　　劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为，与学生生活实际和当地的生产实际、社会实际联系紧密，且以实践为主体的基础性学习领域。

　　在劳动与技术教育中，劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。在加强劳动教育、注重劳动教育的多学科渗透和多渠道实施的同时，加强劳动与技术、家政、职业了解之间的有机联系和有序整合，是时代发展的需要，也是深入进行课程改革、促进学生健康成长和终身发展的需要。

　　在这节课的中，我遵循“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”这一基本理念，让学生充分动手操作，利用身边可利用的资源制作属于学生自己的钱包。

　　根据劳动与技术这门课的目标要求，结合六年级学生爱动、爱表现的特点，我把这节课的目标设置为：

　　1、学会叠钱包的几种简单方法。

　　2、利用身边的物品，能自己动手制作生活用品

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。

　　为了能完成学习目标，能让每个学生在课堂上都能动手操作，在课前需要学生自己准备旧挂历、剪刀、小刀、胶水、按扣、胶布等工具。

　　为了能顺利的完成学习目标，我采用小组合作的方式进行教学，在课前为学生分好小组，选出组长，使其各司其职，保证每个学生都主动积极的参与活动。

　　在教学开始时，我会采用多种钱包的式样来吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。从而引出这节课学习的内容：动手制作钱包。

　　学习钱包的制作方法、步骤。

　　1、做包芯

　　2、做包皮

　　3、钉扣眼、封包皮

　　小组内学员通过交流，讨论，制作出自己的钱包。为了激发每个小组的积极性，在作品完成后会通过小组内成员展示，推出优秀的作品，参加组间的展示、评比。看看谁做的钱包好。结合学生发现钱包的优缺点，讨论交流：

　　1、如何才能增加包皮的耐磨性和防水性？

　　2、怎么折叠，是包盖形成V字形，看上去更美观？

　　这样既让学生动手学会了叠钱包，培养了动手能力，又对理论知识进行了补充改进，增加了思维能力的训练。至此顺利完成学习目标。