四年级下册《一群光头男孩儿》说课稿

　　教材分析：

　　《一群光头男孩儿》这篇课文是第九单元美与丑主题中的第一篇课文。本篇课文利用五个自然段的篇幅，以光头为线索，分两个部分向人们讲述了少年布来恩因为药物治疗，一头漂亮的金发全都掉了，他难过地不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光了头发。课文语言平实却给人以震憾人心的情感力量，塑造了一群最美的儿童形象，对人的灵魂进行了一次爱与美的深刻洗礼。

教学目标：

　　本节课的教学目标有以下三点：

　　1．能在语言环境中认识本课生字、理解新词。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。

　　3．通过一群男孩儿为帮助伙伴找回信心和快乐，都剔光头发的故事，使学

　　生懂得真正的美不光看外表，心灵的美才是真正的美，从而体会到爱的力量是伟大的。

教学重、难点：

　　本节课教学重、难点为：引导学生理解一群男孩逐一剃光头发的原因，体会

　　美的真正含义。

教学流程：

　　下面谈谈教学过程。

　　（一）创境设疑，揭示课题。

　　在上课伊始，我出示课文第二幅插图，激发疑问，揭示课题。我这样导入：同学们，你们看，图上画了一群什么样儿的孩子？这时，学生会被那一群光头男孩儿深深吸引，我顺势引导：看到这幅画，你有什么疑问？学生围绕画面质疑，我归纳引导：是啊，这么一群活泼漂亮的男孩为什么要将自己打扮成光头男孩，这到底是怎么回事儿呢？进而引出课题。

　　（二）初读课文，整体感知。

　　接下来进入初读课文环节的学习，引导学生整体感知课文内容。这里，我有层次有目的地设计了三读。一读，是要求用自己喜欢的方式自由读文，要求读准字音、读通句子。二读，指名接力读，做到不加字、不漏字，初步感知课文内容。三读，通读全文，边读边想：课文主要写了一件什么事？引导学生从故事的起因、经过、结果说出故事的梗概即可。