三年级品德与社会下册《我的劳动感受》说课稿

　　一、说教材分析

　　《我的劳动感受》是《品德与社会》学科小学三年级下册第三单元“我的生长与他人”的第一课。这一组教材的专题是“我的家乡（社区）”，直接体现的是“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动结果。”

　　由于过去对尊重各行各业的劳动者的教育只是停留在道德认知的层面上，同学对劳动意义的认识肤浅，感受匮乏。本课通过身体力行的不同劳动，重在让同学“零距离”接触，真切体验和感受劳动过程。进而同学在劳动实践中培养发现问题，解决问题的能力。

　　根据新课程规范和我对教材的理解，结合同学的学习实际水平，我把这一课的教学目标定为：

　　1、通过同学在校参与劳动，感受、体验劳动的过程，激发同学对劳动的热爱之情；

　　2、让同学了解学校内的各个工作岗位，培养同学对劳动者的尊重和理解；

　　3、让同学在劳动中培养自身的创新意识。

　　教学重难点：感受、体验劳动过程的情感，让同学“零距离”、有意识地参与劳动是本课的教学重点，也是难点。

　　教学准备：

　　1、提前一周，要求每位同学参与一项劳动，可以涉和家庭、学校等多方面的劳动。

　　2、让同学写一篇劳动体验日记。

　　二、说教学理念：

　　新课标指出：品德与社会课的优秀教案思路应以儿童的社会生活为主线。因此，在本堂课的优秀教案中，我以同学原有的生活经验为基础，结合同学的心理、生理特点以和在实际生活中存在的问题，在活动中，充沛体现同学的自主性与主动性。力求把教学活动与同学生活经验相结合，在参与合作中体验劳动的“苦”与“乐”，使同学形成新的劳动价值观，逐渐协助同学参与社会、学习做人。