《丝绸之路》的说课稿设计

　　一、说教材

1、教材分析

　　各位评委大家好!今天我说课的内容是北师大版小学语文四年级第十单元《路》中的《丝绸之路》一课。本单元以“路”为主题组合单元，从道路、商路、求学路、人生路等几个角度选编课文，并通过“语文天地”中的“畅所欲言”把对路的认识扩展到更广阔的领域。

　　丝绸之路是一条横贯亚洲，以丝绸贸易为主的古代商路。这条道路以我国当时的首都长安为起点，向西北延伸到地中海东海岸，辗转到达罗马各地。汉代伟大的探险家外交家张骞献出了毕生的精力才开辟了丝绸之路。“它”成为促进欧亚和人类文明的纽带。在今天我们要教育学生深切体会张骞的不畏艰险，百折不挠的爱国精神，激发学生的爱国热情。

2、教学目标

　　根据《语文课程标准》，教材的编写意图、课文的特点和学生的认知水平，特做以下设计：

　　(1)利用网络教学使学生读懂课文内容，了解丝绸之路的来历，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

　　(2)运用“金钥匙”介绍的方法默读课文，复述课文。

　　(3)通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一方法。

3、教学重点：

　　借助“丝绸之路”专题网站，抓住关键词句复述张骞开辟丝绸之路的经过。

　　体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。

4、教学难点：

　　体会过渡段的作用，学习运用这一写法。

二、说学情

　　四年级学生已经养成了主动识字的习惯，会使用字典、词典，对课文内容的理解借助学法提示，基本能独立进行。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。对周围的事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。并且具备了相应的电脑知识，会利用网络搜集有用的信息。