五年级语文《狼牙山五壮士》的说课稿

各们评委，各位老师：

　　大家好！我是来自xx市xx小学的崔xx。

　　今天我说课的内容是：人教版——小学语文——五年级上册——第七组的课文——《狼牙山五壮士》。下面我将结合语文课程标准从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计等七个方面来进行说课。

一 教材分析：（单元———文本）

　　本组课文以“勿忘国耻，振兴中华”为主题，《狼牙山五壮士》这篇课文，记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。

　　学习本课一是让学生从表现人物的描写中，感受五壮士的英雄气概及勇于牺牲的精神。二是通读阅读训练，提高学生阅读的的速度及感悟力。

二、学情分析：

　　五年级的学生已经具备了一定的学习能力并掌握了一定的学习方法。１、有较强的独立识字能力。２、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。３、默读具有了一定的速度。且掌握了一定的方法，所以本课生字新词以课前预习自学为主，让学生独立完成。

　　但指导学生有感情的朗读是学生体会人物思想感情、感悟写法的主要手段，所以本课我创设了多种形式的读，包括默读、自由读、品读、指名读、引读、齐读等，目的在于以读促情，以读悟情。

　　兼于学生对本组主题“勿忘国耻，振兴中华”没有相关的生活和情感体验，故我觉得如仅凭文字是无法让学生深刻体验日寇的惨绝人寰以及抗日战士的大无畏精神，于是我拟创设学生的情感体验过程：让学生于本组课程开始前，观看电影《狼牙山五壮士》，老师陪同边看边解说，重点情节并给学生提示，目的是通过直观的方式有效激发了学生的情感体验。