人教版初一上语文《春》说课稿

　　一、教材分析

　　《春》是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。

　　《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予它以感情和生命，作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。抒写出热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。

二、学情分析

　　春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和感受。这篇文章语言口语化，平易好懂，节奏明快，形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。

三、教学目标

　　知识与能力目标：

　　（一）体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。

　　（二）培养朗诵能力，背诵这篇文章。

　　过程与方法目标：

　　培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。

　　情感态度与价值观目标：

　　培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。

四、教学重难点

　　培养学生对语言的感悟能力，通过语言感悟春天的美丽。

五、教学理念

　　（一）强调学生自我的阅读体验。《语文课程标准》明确指出要“加大语文阅读量和口语交际环节，重视培养语感。”还强调“要加强朗读，重视阅读感受和体验。”“学会运用多种阅读方法”。因此，在教学中我将指导学生用多种方式去“读”，在“读”中感悟文章的思想情感和人文内涵。