说课稿

有关说课稿模板合集七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的说课稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

说课稿 篇1

　　一、教学内容：

　　本课教学内容是北京市义务教育课程改革实验教材《体育与健康》六年级用书。分腿腾越（第四课次）；身体素质练习（复习）。

二、指导思想

　　本节课依据《体育课程标准》运动技能领域水平标准，结合北京市义务教育课程改革试验教材《体育与健康》六年级用书。本着健康第一的指导思想，以促进学生的身体健康为总目标，以学生的身体练习为主要手段，在尊重学生的主体地位、个体差异以及体现教师主导作用的前提下，教师引导学生主动参与分腿腾越的学练过程。

三、教材分析

　　本课教学内容：分腿腾越是六年级的支撑跳跃类教材。“山羊分腿腾越”是一项技术动作复杂,难度较大，对身体协调能力、力量等要求较高的体操类跳跃项目，对发展学生的腿部、腹部、肩带等部位的力量及爆发力等有十分重要的作用，同时还能发展速度、灵敏性、协调性及身体的配合及控制能力，促进学生体能的发展，提高内脏器官的功能。使学生逐步学会自我保护和相互保护及帮助的技能，树立安全意识。此教材单元计划设计为6次课，本节课是第4次课。由于分腿腾越的运动负荷不是很大，学生身体素质有待提高，因此辅助教材搭配身体素质练习，以提高学生运动的负荷，培养学生在比赛中积极竞争，遵守规则的意识。

四、学情分析：

　　我教六年级的体育课程，因此对整体学生的身体及学习情况比较了解，三个班学生年龄都在12岁左右，普遍存在身体体质、运动技术有待提高的现象。六年级学生在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

五、教学目标：

　　1.知识与技能：复习山羊分腿腾跃动作，重点改进推手、挺身动作。发展灵敏素质及身体协调能力。

　　2.过程与方法：通过教师讲解、演示、巡回指导及学生的分组练习、评价等多种学习方式，促使知识在师生间、生生间的做到有效沟通，促进学生不同能力的均衡提高。

　　3.情感目标：培养学生勇敢、果断和积极参与、注重遵守纪律的优良品质，建立并培养学生的自信心。

六、教学重点和难点

　　1.重点：推手迅速 挺身动作明显

　　2.难点：落地平稳

七、教学手段：

　　1.通过教师讲解示范，使学生建立正确的动作表象，明确本课复习重点。

　　2. 加强教师巡视时针对学生个体问题进行的有效指导。

　　3. 用激励性语言，鼓励激发学生学习的自信心。

　　4. 通过对学生动作进行技能评价，使学生认识自己掌握技术动作的程度，进一步提高认知水平。

八、教学方式与方法

　　1.教学方式：采用分组不轮换的组织方法。

　　2.教学方法：讲解示范法、分组互学法和游戏参与法。

九、教学资源：

　　1.田径场地一块。要求：平整无杂物，确保运动安全。

　　2.器材：山羊4个、大体操垫4个、踏跳板4个

十、教学流程：分为四个部分

　　开始部分1-2分钟、准备部分7-8分钟、基本部分24-26分钟、结束部分3-5分钟

　　下面我分别介绍一下每一个部分的内容

（一）开始部分（1-2分钟）

教学步骤：

　　体育委员整队，报告人数，师生问好，教师宣布本课内容及要求并安排好见习生。要求学生积极思考，积极体验，大胆尝试，挑战自我，同时学会保护与帮助的方法，加强合作与交流。

　　目的：加强组织纪律，明确教学任务。

　　组织队形：四列横队

（二）准备部分（7-8分钟）

教学步骤：

　　1. 徒手操及辅助练习

　　组织队形：体操队形

　　教法：共六节，每节4*8拍，由师、生交替口令，教师领作。

　　目的：是学生身体各个关节得到充分的活动，通过让学生喊口令，培养学生口令的能力。

　　2. 小游戏：跳山羊

　　教法：教师讲解并示范跳山羊动作，强调安全，保持好距离。提醒学生做体前屈时（直膝），要低头，身体尽量稳定，不要晃动。

　　组织形式：学生两人为一组进行练习。

　　目的：为学习技巧做好身心准备，培养学生参加体育活动的兴趣。

（三）基本部分（24-26分钟）

　　1.分腿腾越（16-18分钟）

　　教学步骤：

　　A、教师讲解示范动作，使学生建立完整的动作概念。提示保护帮助方法。

　　B、复习助跑踏跳。要求：推手位置准确。

　　保护帮助：保护者面向练习者站在起跳板一侧，当练习者踏跳的时候双手扶住练习者的腰部进行保护帮助。

　　C、学生分组进行完整练习，教师巡回指导，提示保护帮助到位，注意推手、挺身动作。

　　保护帮助：保护者站在跳箱正前离跳箱有一臂距离。当练习者踏跳支撑时保护者对练习者做双手顶肩保护动作，主要是防止练习者失去重心，使练习者保持平衡。

　　D、请掌握动作较好学生示范，师生重点观察推手、挺身动作及完整动作的稳定性。

　　E、学生分组进行练习，改进推手、挺身动作，提高落地稳定性。教师巡回指导，提示进行保护帮助，注意安全。

　　F、学生进行小组内相互评价。优秀：推手挺身动作明显，落地稳；良好：推手、挺身及落地稳做到两项；合格：能够独立完成完整动作。

　　G、根据个人能力选择不同高度山羊的练习。要求：注意安全保护到位。

　　H、教师小结教学情况，学生总结学习收获。

　　2.身体素质练习（8-10分钟）

　　教学步骤：

　　A、按规定路线（以跳箱组成障碍跳跃线路）进行跳跃练习

　　B、障碍跳跃线路学生创编结束动作

　　C、学生自行设计障碍路线进行比赛

　　教法：教师讲解示范、巡回指导、评价、监督。

　　目的：培养学生控制身体能力，发展学生的协调性和灵活性。

　　组织队形：两列纵队

（四）结束部分（3-5分钟）

教学步骤：

　　A、在音乐伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。

　　B、教师总结讲评。

　　C、师生道别，归还器械。

　　目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力。

　　组织队形：四列横队

十一、教学效果预计：

　　预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率120--130次/分。运动密度30--35%。