小学足球传球说课稿

小学足球传球说课稿（通用4篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小学足球传球说课稿（通用4篇），希望对大家有所帮助。

　　小学足球传球说课稿1

　　一、说理念

　　足球运动是初中《体育与健康》教学内容中重要组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神。

二、说教材：

　　足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。具有参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　本课教学内容是足球运动中的脚内侧传接球。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。

三、说学情：

　　本次课的授课为七年级150班，共36人。学生体育的运动技能虽然有差异，但初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

　　1、认知目标：理解脚内侧传接球动作概念。

　　2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

　　3、情感目标：培养学生勇敢果断、坚韧不拔的意志品质。

五、本课的重、难点确定：

　　重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。

　　难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。

六、说策略：

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　全课的组织形式为整体教学。不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

　　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程：

　　（一）开始部分（1’）

　　1、课堂常规

　　2、本课的教学内容目标及要求

　　（二）准备部分（7’）

　　（三）基本部分（32’）

　　1、讲解示范踢球的脚上部位，并提出脚踢球的五个环节。（6’）

　　为了充分发挥学生的主体作用，采用教师启发指导，布置练习思考：各种脚部位踢球如何运用，助跑方向和支撑脚位置的练习体会提问。给学生一定的时间自主体验，提高学生的学习兴趣。

　　2、2人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习（交换进行）（7’）

　　体会脚触球部位，同时自主体会助跑方向和支撑脚位置。

　　3、2人一组，相距5米，用脚内侧互相踢球练习（7’）

　　组织学生分散练习，体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两脚的配合。

　　4、总结讨论各种脚法的运用（2’）

　　集合学生进行总结讨论：助跑方向，支撑脚的.位置。

　　脚触球的部位是否准确，是踢球质量的关键，踝关节的紧张程度和脚形控制是极为重要的。三种脚背踢球时，踝关节要绷直，要紧张固定。这样踢球才能有力、准确触球及防止踝关节受伤。

　　5、定位球踢准练习球（4’）

　　学生在集合队形基础上成圆形散开，运用各种脚法对准圆心踢准练习。

　　6、游戏：“逗猴”（6’）

　　通过游戏，进一步巩固和提高脚踢球技术，同时培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

　　（四）结束部分（5’）

　　1、放松（3’） ；2、对本课进行小结3、布置收回器材（2’）

八、场地器材：

　　1、场地：足球场；2、足球15只

九、预计教学效果：

　　预计平均心率为：125——135次/分。

　　小学足球传球说课稿2

　　一、教学指导思想：

　　本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位 ，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学情分析：

　　本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

三、教材分析：

　　本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标：

　　1、认知目标：通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。

　　2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。

　　3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。

五、教学难点：

　　多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。

六、教法与学法：

　　（1）讲解示范法：

　　（2） 程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

　　（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。

七、教学过程：

　　根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

　　1、课堂常规、准备活动：

　　（1）绕操场半圈跑两圈。

　　（2）体委领队做好准备活动。

　　2、学习脚内侧传球，转化兴趣。

　　（1）原地脚内侧传接球。

　　两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。

　　（2）转换方向练习脚内侧传球：

　　学生接球后停球传给另外一侧的同学。先用4个球，学生熟练后加球进去。

　　（3）移动传接球

　　6人一个大组，两人间隔3米向前跑动传接球。到对面后将球传给另外两人以此循环。

八、老师点评：

　　评价在本堂课的练习中最有价值的动作，以肯定的态度给同学们一些赞扬，引导学生平时多注意观察，多动脑思考，培养自己的创新意识。