价值规律说课稿

　　教材分析：

　　（一） 课在全书的地位：本课是全书的重点课123 1第一课是全书的起点课。本课的主要内容是经济学的基础知识，是学习经济学的入门钥匙。 2第一课的基础知识是全书教学的理论基础。 3学习本课知识，有助于学生正确认识我国建立和完善社会主义市场经济体制的必要性和重要性，，正确理解党的基本路线﹑国家的经济政策，正确认识社会上的经济现 象。

　　（二）本课在第一课的地位： 学生生活在商品经济条件下，生活中时时要和商品打交道，懂得了商品﹑货币﹑价值规律，才能更好的适应社会经济生活的需要，提高参与经济生活的能力。学习有关货币的知识，使学生能对货币有正确认识，抵制拜金主义和“金钱万能“的腐朽思想。学好商品经济理论，有助于帮助学生树立自主观念﹑开放观念﹑平等观念﹑：效率观念﹑竞争观念等，以适应社会主义现代化建设的需要，成为国家需要的有用人。价值规律是商品经济的基本规律 ，也是市场经济的基本规律。我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。所以必须对价值规律有较深的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部 分是本课的重点。对价值规律要有正确认识的理解，应明确以下几点 。 1价值规律是商品是商品生产和商品交换的规律。它既不是人类社会所只要存在商品生产和商品交换，就存在价值规律 。共有的规律，也不是某一个社会特有的规律，而是商品经济的客观规律， 2价值规律的基本内容是：商品的价值 量由生产这种商品的社会必要劳动时间决定﹔商品交换要以价值 量为基础，实行 等价交换。 3价值规律是客观存在的，是不以人的意志 为转移的。在商品经济社会中，人们必须遵循价值 规律，按价值规律办事，否则就受到惩罚。但是，人们也可以利用价值规律来发展商品经济，促进生产发展 。

　　（三） 教学目标及确立的依据：

　　1价值规律的基本内容，价值规律的表现形式。

　　2着重培养学生综合概括能力，透过现象看本质的能力，运用基本原理分析问题的能力。 依据：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中价格和价值往往是不相符的，要使学生正确认识这一问题，必须提高学生透过现象看本质的能力运用基本原理分析问题的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的整体的观点看，商品交换是以价值量为基础，实行等价交换。

　　3通过本课的学习，培养学生改革开放意识，并进行思想平的教育，使学生树立对待价值规律的正确态度 依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容，是一经济建设为坚持四项基本原则，坚持改革开放。我国经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制，而商品经济是市场经济存在和发展的前提和基础。学好商品经济理论，有助于理解我国经济制度改革的目标是建立杂社会主义市场经济体制，有利于克服在这个问题上的错误认识，帮助学生树立自主观念﹑开放观念﹑平等观念﹑效率观念等。