七年级上册《人口与人种》说课稿

七年级上册《人口与人种》说课稿

　　一、说教材

　　本节课选自人教版地理教科书七年级上册第四章第一节，是对世界人文地理学习的开始，本课主要包括人种和人口两方面的基本知识，重在从“人”的角度认识世界“居民”特点，同时也是学习本章各部分知识的基础，在教材中具有重要的作用。根据本节课教学容量和八年级学生认知水平，我将分两个课时讲解，本次主要说第二课时，包括“三大人种”和“人口的分布”两部分。

　　依据本节课知识构成，结合新课程标准的要求，我制订了以下教学目标： 1、了解世界三大人种并能在“世界主要人种分布”图上说出各人种的主要分布地区； 2、了解世界人口分布不均的概念并能在“世界人口分布”图上说出世界人口分布密集地区和稀少地区； 3、通过本节课的学习，让学生树立人种没有优劣之分的正确世界观。

　　依据八年级学生身心发展水平，我确定了以下重点、难点： 难点：世界三大人种及其分布；世界人口分布； 难点：世界人口分布存在密度差异的原因。

　　二、说教法

　　依据新课程标准要求，坚持“以学生活动为主，教师教授为辅，学习活动在前，教师点拨在后”的原则，我将采用学生参与程度高的小组合作学习教学、探究式教学和计算机辅助教学三种教学方法，让学生真正的参与活动，在活动中得到认识和体验，培养学生的探究精神和自主合作学习精神。

　　三、说学法

　　根据七年级学生的心理特征及其认知规律，七年级学生的逻辑思维能力还不高，我将着重培养学生学习探究的能力，掌握比较、分析、综合等科学的探究方法；培养学生归纳的能力，使学生能用准确简练的语言表达某一问题的含义。

　　四、说教学过程

　　人口与人种

　　[教学目标]

　　知识目标：

　　理解世界三大人种的特点和分布及世界人口分布的特点。

　　能力目标：

　　（1）运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布

　　（2）培养学生分析问题和进行地理思维的能力。

　　情感、态度价值观：

　　通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。

　　[教学重点]

　　（1）世界三大人种的特点及分布地区。

　　（2）人口分布特点。

　　[教学难点]

　　世界人口的分布及原因

　　[教学方法]

　　讲授式、启发式、自主学习、探究学习等。

　　[教具准备]

　　多媒体教学平台、课件

　　[课时安排] 2课时

　　[教学过程]

　　（导入新课）出示一张有关外国小朋友和中国小朋友的图片，并配有刘欢的《我和你》，引入新课。

　　让同学们看75页三大人种相关知识，完成表格。（引导、组织学生分组讨论回答）

　　（过渡）人类在长期发展过程中，为了适应不同的自然环境，逐渐形成了不同的体质特征，其中区别最明显的是肤色，按照肤色差异，世界人口可分为三大种族。

　　一、三大人种

　　（学生活动1）：（出示黄色人种、白色人种、黑色人种图片）提问：从体质的外部特征上看，他们除了肤色有差别外，还有什么不同？

　　（学生活动2）：（展示 “世界人种分布图” ），你知道三大人种主要分布在哪儿吗？

　　师生的互相补充后，教师和学生一起总结并填写表格。

　　肤 色

　　头 发

　　面 部

　　体 毛

　　主要分布地区

　　白种人

　　浅白

　　金黄或棕色，呈波 状

　　眼球呈碧绿或灰褐色，鼻高、唇薄

　　多

　　欧洲、美洲、

　　大洋洲、西亚、中亚、南亚、非洲北部

　　黄种人

　　黄 色

　　棕 色

　　黑 直

　　眼球为黑色，面庞扁平

　　中 等

　　亚洲东部和东南部，美洲的土著居民

　　黑种人

　　黑 色

　　黑，卷 曲

　　眼球为黑色，鼻梁矮宽，嘴唇厚

　　少

　　撒哈拉以南非洲、美洲及大洋洲的部分地区

　　[师生归纳总结] 世界上的所有人种都是平等的.，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责。

　　（学生活动3）：每组推荐一名学生扮演不同人种进行表演。

　　[过 渡] 我们知道现在世界人口在不断增长，而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。

　　二、世界人口的分布

　　[承 接] 不同的国家或地区人口的疏密程度是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。

　　引言：世界上人口的分布是不是均匀的？（有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。）

　　1、小组对抗赛：用语言描绘人口的疏密（人迹罕至、人烟稀少、接踵摩肩、人声鼎沸………….

　　[学生活动4] 接下来请同学们看“世界人口分布图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？（引导、组织学生分组讨论回答。）

　　[师生总结归纳]

　　世界人口密集区：(1)亚洲东部沿海、东南部和南部——自然条件好，农业发展早。

　　(2)欧洲西部、北美洲东部——工业发展早，经济发达。

　　世界人口稀疏区：(1)气候过于潮湿的雨林地区(2)极端干旱的沙漠地区

　　(3)终年严寒的高纬度地区(4)地势高峻的高原、山地

　　世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。

　　[课堂小结] 世界三大人种的体质特征及主要分布地区；世界人口的主要分布地区。

　　板书设计

　　人口和人种

　　三大人种

　　1、不同人种的体貌特征

　　2、不同人种的分布

　　3、人类有人种的不同，但没有优劣之分

　　二、 世界人口的分布

　　1、世界人口分布

　　（1）稠密区

　　（2）稀疏区

　　2、影响人口分布的原因

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