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中职英语说课稿范文
各位评委老师:大家好
我说课的题目是Unit 2 How do you do?本课为口语课,整个说课我将分六个部分进行讲述。
一、说教材
我们所用的教材是中职课程改革国家规划新教材《英语》(基础模块-预备级)。本套教材共10个单元,每个单元都是围绕某一话题进行听、说、读、写的多种教学活动。本单元的教学重点为:招呼用语,听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。本单元处于本册书较为靠前的位置,它属于日常生活话题,是学生较为常见到且比较感兴趣的内容之一,既贴近生活,又是训练学生口语表达能力的良好素材。本课的知识点是学生非常熟悉并乐于学习的,他们对本课的学习充满期待和兴趣。
1、教学目标
根据教材教学大纲以及学生的实际情况,将本课时的教学目标确定如下:
⑴掌握与个人信息相关的词汇
⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型
学生能听懂、编写关于询问和提供个人信息的对话,辨别日常生活中不同的介绍和询问方式的使用对象、时间及场所。
1. 在真实情景交流中,师生间、生生间建立融洽的关系,主动参与、相互赏识。
2.培养学生对英语的正确态度,提高对英语的兴趣。
师者,教书育人。在实现前面三个目标的同时提倡礼貌待客,强调礼貌礼仪的重要性,鼓励学生言行文明,适时地将德育融进英语课堂。
2、教学重点
根据教学大纲要求及学生实际情况,本节课的教学重点是:打招呼用语,听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。
3、教学难点
长期以来,传统的外语教学注重书本知识的讲授,而忽视了学生交际能力的培养,使许多学生不敢开口,羞于在众人前表达,因而口语比较薄弱。所以,我采用引导、激励、合作讨论等方法,鼓励学生大胆开口,运用所学句型与他人进行基本交流并获取信息,做到学以致用,这是本课的难点。
二、说学情
我们的教学对象为职业学校的学生。学生普遍存在英语基础薄弱、词汇量少、羞于开口,对参与课堂活动缺少积极性这些问题。因此,在组织教学活动的过程中,要注重学习策略的指导,在练习的设置上先易后难,营造轻松的学习氛围,及时地给予表扬,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动,同时帮助学生树立自信心。
三、说教法
教法:基于新的教学理念,在教学过程中主要采取情感激励法、任务型教学法、直观法和合作学习法。根据单词的记忆规律,引导学生参与多种方式的'单词呈现,循序渐进,由单词到短语,再到句子,运用课堂活动让学生在合作和体验中学习。在教学中注重师生之间的交流,适时调整策略,多给学生鼓励,合理调动不同层次学生学习的主动性,从而提高学生参与课堂活动的积极性,培养学习兴趣。
四、说学法
教学相长,学生是学习的主体,应积极参与课堂活动,不害羞,多动口,掌握本课的重点,突破难点。在老师的指导下,把本课的知识转化为交际能力。做到学一句,会用一句,强调实用性,而不只是盲目背书。
五、教学程序
1、Lead-at (新课导入)
Good mornatg/afternoon/evenatg.
Hi. / Hello.
Nice to meet you.(设计意图:快速搜集多种招呼用语,并让全体同学尽快掌握)
2.让学生辨别与陌生人初次见面打招呼的基本方式。
3.设计意图:让学生了解初次见面时中西方的文化差异,并辨别在不同场合初次见面的交流模式。
2、Listenatg and speakatg (听说学习)
1. Activity 3. What’s your name, please?
Your name, please?…
(设计意图:让学生辨别在不同场合面对不同人时询问姓名的基本方式。)
2. Activity 4. What’s your name, please?
Where are you from?
Which class are you at?
What’s your favorite sport?
What’s your hobby?
(设计意图:让学生进一步了解在不同场合下询问对方信息的方式。)
3、Summary and Production (总结与学习成果)
1. Make a short summary of what we’ve learned today.
(1)key vocabulary: surname, hometown, favorite
(2)everyday English about greetatgs .
Hi.
Good mornatg.
How are you?
Good mornatg./ Good afternoon./ Good evenatg…
(设计意图:集思广益让学生罗列10条问候语,并请学生当堂记忆。 明确数量,可以帮助学生记忆。)
4、 Homework(家庭作业)
1. Practice greetatg people with your classmate after class.
2. Make an attroduction of your classmate.
3. Introduce a hero at your matd to the class.
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