儿歌说课稿

　　篇一：儿歌说课模板

　　尊敬的各位评委：大家好！

　　今天我说课的题目是《………….》，选自….班….学期主题《………》, 。

　　一、教材分析

　　本节活动是《山东省幼儿园主题活动课程》中的一节语言课。《纲要》中指出语言课应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感触语言的丰富和优美，并通过多种活动首假声幼儿对作品的体验和理解同时把学到的好思想付诸于行动。儿歌《……………….. 》中角色对话简洁明了、内容生动有趣、人物形象鲜明突出，而且儿歌内容对幼儿具有很深的教育意义。而大班幼儿的认知水平在不断提高 ，因此他们对着样的儿歌会很感兴趣，因此是一节很好的教育素材。

　　二、 活动目标：

　　1知识目标：………………………………………

　　2能力目标：……………………………………………………..

　　1、 情感目标：………………………………………………………….

　　三、活动重点、难点：

　　活动重点………………………….

　　活动难点………………………………………………

　　四、活动准备：

　　为了更好的服务于活动目标，完成活动内容，我做了以下准备：

　　2、 物质准备：……………………………………………..

　　3、 经验准备：………………………………………………

　　3、空间准备：宽阔的活动室，幼儿坐成半圆形，便于上课 。

　　五、说教学方法:

　　教法：

　　本节课我采用了1、情景教学法，引入……..情景，引起幼儿兴趣，吸引幼儿参与到活动中来。2、直观演示法，将整个故事制作成形象直观的动画课件，通过分段播放讲解，引导幼儿充分感受故事情节的变化，加深对故事内容的理解。

　　学法

　　幼儿是活动的主体，因此本次活动我注重幼儿自身的学习和体验主要采用了谈话讨论法、直观法、观察法、模仿法、情景表演法、体验法、分类法、练习法、多感官参与法让幼儿用眼睛看、用用耳朵听、用嘴巴说、动脑筋想，从而全身心的投入活动充分发挥幼儿的创造性。

　　六、活动过程：

　　整个活动过程，我围绕以下几个环节来展开：

　　1、情景导入激发兴趣、。

　　2、听想结合，发展幼儿的形象思维。

　　3、结合课件分段讲述，巩固内容。

　　4、故事表演，体验乐趣。

　　活动延伸：

篇二：动物儿歌说课稿

　　一、说教材

　　《动物儿歌》

　　选自九年义务教育六年制小学教科书，二年级汉语下册第三课，由新疆教育出版社出版，本教材由新疆维吾尔自治区教育委员会中小学汉语教材编写组编写，供新疆维吾尔自治区民族小学二年级学生使用，本教材在推动新疆少数民族地区的双语教育中发挥着重要的作用。

　　二、说教法

　　（一）教学目标

　　学习本课要达到的基本目标就是，学生能够熟练的朗读课文，能够听懂课文内容。认读本课词语，理解意思。从而提高学生的阅读理解和口语表达能力。

　　知识与技能

　　1‘学生能够流利的、有感情的朗读课文，体会小动物们快乐的生活。

　　2、在理解课文内容的基础上背诵课文。

　　3、能够认读本课生字词，理解意思。

　　过程与方法

　　通过创设情境，创造良好的学习环境，使用朗读、启发、讨论的情感、态度、价值观

　　提高学生的阅读理解和听说能力，教育学生从小养成爱护小动物的好习惯

　　（二）教学重点与难点

　　以教学大纲为指导，以本课教学内容为中心，结合学生的认知能力，将本课的教学重点与难点划分如下：

　　重点：理解课文内容，认读本课生字词。正确、流利地朗读课文。

　　难点：正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合图片复述课文内容。

　　（三）教学方法

　　根据教学大纲的要求，秉着“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，利用现代教育技术手段，采用情境教学、朗读、讲授、启发式和讨论的方法进行教学。

　　三、说学法

　　新疆维吾尔自治区边远地区的少数民族学生汉语水平比较低，二年级学生的汉语水平较低，在教师的引导下，因材施教开展学习，以阅读、讨论、问答的方式获得新知识，从而提高听说能力和汉语水平。

　　四、说教学过程

　　（一）师生问好

　　为了把学生培养成一个有礼貌，具有高素质的人才，上课前师生相互问好是非常有必要的。学生在尊重老师的同时，更得到了老师的关爱和尊重，这样不但可以增进师生之间的感情，还可以在课堂上配合得更加默契。

　　（二）复习导入新课：

　　多媒体出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”，说说这些词语都有什么相同的特点。

　　三、朗读课文“

　　本课时主要是学习课文的内容，学会朗读课文是理解内容的前提，熟读课文是学好本课的'基本要求，所以要求每位学生都要能够正确的、流畅的、有感情的朗读课文。

　　1、教师范读一遍课文，其他学生认真领会。

　　教师：现在老师来示范朗读一遍课文，大家在下面认真听，注意听老师是怎么读的。

　　学生：认真听老师范读课文，并试着模仿老师朗读。

　　2、根据课文内容回答问题

　　熟读课文是为了更好的理解课文的内容，而学好本课的指标之一就是要能够熟读课文，

　　并能回答相关的问题，所以，结合教学内容设计了如下几个问题来检测学生对课文的掌握情况。

　　（1）、说说平时看到的蜻蜓、蝴蝶飞的动作有什么不同。

　　（2）、说说自己见过的小蝌蚪和蜘蛛是什么样子的？

　　3、学生在小组中交流。

　　学生边读边理解，并思考问题的答案。

　　4、老师通过一问一答，检查学生对课文的理解情况。

　　四、认读词语，理解意思，并用你喜欢的词语说一句话。

　　五、课堂小结：这节课你学会了什么？

　　六、作业：1、熟读课文、背诵课文

　　板书设计： 第三课 动物儿歌

　　蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

　　设计板书是为了突出主题，直观的把课文的中心思想呈现出来，有助于加深课文的印象，帮助学生更好的掌握课文内容。