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青年教师说课稿

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

  篇一:青年教师说课稿

  青年教师教师——芭蕾基训说课稿

  一、说教材

  芭蕾基训在舞蹈练习者必不可少的一课,它在舞蹈表演中起着非常重要的作用。练习芭蕾基训,可以加强舞蹈特长生的身体柔韧性和体能,塑造肌肉力量和腰背的平衡。芭蕾基训以科学性、规范性、严谨性为特点,经过“开、绷、直、立”的严格要求,逐渐让学生形成挺拔、均匀、完美的体态,在意念与感觉的延伸中,使气质得到培养。对完成舞蹈作品,有着推波助澜的作用。是每一个学习舞蹈的学生的必修课程。

  二、学生分析

  对于我们学校的舞蹈特长生来讲,她们其中很多人并没有收到过专业的舞蹈训练,简单的舞蹈也许可以完成,但是更加专业和稍高难度的舞蹈却只能让她们望而兴叹。芭蕾基训因为它的严谨性和科学性,是每一个学习舞蹈的人必须要掌握的一门学科。因为它可以训练舞者们的身体肌肉及素质能力,以及一些细节,例如脚背、外开、膝盖、延伸感等训练。所以,我们的学生想要成为好的舞者,或为了自己理想的舞蹈梦想,都要认真、踏实的学习芭蕾基训这一门课程。

  三、重难点分析

  本节课是一节完整的芭蕾集训课,它分为把上、把下、手位、旋转和跳跃练习。因此教师在教授每一个动作组合时,要做到亲自示范、讲解细致。在教授时,一定要注意教学方法,讲清楚练习的重点和要

  点,避免学生在练习的过程中拉伤韧带或受伤。还要教会学生用正确的方法去记忆和练习动作组合,错误的方法会让训练适得其反。

  四、教学方法

  在舞蹈界有这样一个说法:一个舞蹈如果音乐选的好,那它就成功了一半!在课堂上也是如此,每个舞蹈组合我都选用了旋律优美,适合这个组合动作节奏的音乐。用旋律优美动听的音乐是激发起学生学习古典舞身韵组合第一步。组合动作学习我采用的是口传身授,教师规范的动作示范,和细致和动作讲解,学生才能够由初步的模仿发展到自我表现力的延伸。

  五、教学过程

  1、基本功软、开度训练:基本功练习是舞蹈所有课程的基础。所以在进行芭蕾基训之前,必须让学生有基本功热身运动,主要让学生身体的各个部位得到充分的活动,既为后面的芭蕾基训练习打下基础,又可以减少训练受伤的可能性。

  2、学习组合:组合学习是本节课的核心,教师教授的过程是将动作分解开来,直至每个动作学生都完全掌握后,再合音乐练习。组合分为把上、把下、跳跃三大部分。把上共有10个组合,分别是:1、Battement tendu ;2、Plie;3、Battement tendu;4、Battement tendu jete;5、Battement tendu jete;6、Rond de jambe par terre;

  7、Battement fondu;8、Battement Frappe;9、Adagio;10、Grond battement jete。把下分为动作组合和跳跃组合,共13个组合:1、Port de bras;2、Tendu (五位)+ jete;3、Pirouette 斜线转;4、

  Adagio;5、Grand battement jete + 单一 A la seconde;小跳组合6、Saut;7、Assemble;8、Jete中跳组合9、 Echappe;10、Sissonne fondu + failli assemble;11、Grand jete;12、Jete passe;13、Saute + Port de bras。

  3、分组练习:在集体学会组合以后,把学生分为二组进行练习。一是可以让教师的注意范围缩小,更精确的看到每个学生所出现的错误,及时纠正;二是可以让学生们互相观摩学习,自我完善。

  4、背向练习:长期对着镜子容易使学生产生依赖性,而且眼睛盯着镜子看也容易造成动作不到位、不规范的缺点。所以在课堂中设置这一环节,让学生脱离镜子,真正做到无干扰、投入用心的完成每个组合。

  5、行礼下课、布置作业:总结这堂课每个学生的表现,及时给予鼓励。规范学生的课堂习惯,培养她们的舞蹈修养,提高她们学习舞蹈自信心。作业布置以督促她们课后进行自我练习,自我提高。

篇二:青年友谊圆舞曲说课稿

  青年友谊圆舞曲说课稿

  奈曼四中 张晓静

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家下午好!今天我说教材的内容是人音版七年级音乐上册。说课的题目叫

  做《青年友谊圆舞曲》。 一、说教材

  本节课所要教授的歌曲是《青年友谊圆舞曲》,这首歌曲是人音版七年级上册教材当中,第二单元第一课的。本首歌曲由江山词、天戈作曲。C大调,3/4拍、中速稍快、活泼地。在旋律上轻快,流畅,朗朗上口。情绪上活泼欢快。 二、说学情 本节课我所要面对的是初一年级的同学,对于我们学校初一年级的同学来说,他们具有一般初一学生的共性,那就是虽

  然他们已经从小学升入初中,已经有将近一年的时间。相对于小学生来说他们的生活范围和认知领域有了进一步的拓展,

  他们的体验感受和创新能力也有了进一步的增强。但是,仍旧没有脱离儿童的特点。他们活泼好动,以形象思维为主,

  联系和模仿能力较强。同时,作为我们学校的初一学生也具有一定的特点,这些孩子在小学时接触的音乐类型并不是十

  分丰富,受条件的限制,对于一些基本的音乐常识了解的也不是很多,我在课上只教两段歌词,同时会在课堂上给他们

  自主学习的机会。让他们自己学习第三段。初一的学生处在变声期,要注意降调演唱,让学生有保护嗓子的意识。 三、说教学目标

  情感态度与价值观

  1.学习了解音乐知识——圆舞曲。

  2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》,学生体会三拍子的强弱弱规律。

  3.教育学生珍惜友谊。

  过程与方法

  1.先欣赏,学生感受音乐流畅优美、热情,对音乐旋律有所感知。

  2.然后学唱歌曲,

  知识与技能

  1.学习三拍子的击拍图式。

  2.能用三拍子指挥并演唱。

  四、重点难点

  重点:能完整正确并有感情的演唱《青春友谊圆舞曲》。 难点:能用三拍子指挥并演唱。

  五、说教法

  根据中学生年龄特征,我采用了视频导入法,提问法法,启发式教学法和尝试教学法等在教学中把教法和学法联系起来。

  不仅让学生学会,而且让学生会学。引导学生在学习中实行四多:即多听,多想,多讨论,多创作,发挥学生的主观能动

  性,活跃学生的思维能力,加深学生对音乐作品的理解,使学生更准确的表现和感受作品的内容及情感。同时,又让学

  生意识到学习过程是自己实践的,学习任务的完成是自己尝试的结果,学习活动是充满探索性的创造活动。真正体现"

  快乐音乐"的宗旨。

  六、新授课

  在导入中我采用视频引起学生的兴趣,在结合视频采用提问法来集中学生的

  注意力。让学生自主想象来回答问题,从而引出新课。

  第二环节,由于所学习的歌曲是一首圆舞曲,我会先给同学们讲解一下圆舞曲的概念及特点。根据新课改当

  中要求的要把课堂还给学生的教学理念,对于这部分纯理论方面的学习,我并不是运用以往常见的的老师教学生学的方

  法,而是通过视频引导,通过启发式的教学模式,让学生自己来找到问题的答案,最后教师只是做一下简单归纳。通过这种方法,学生不但从感官上,包括视觉听觉对圆舞曲音乐有了基本的印象,同时,由于是自己归纳总结的知识,所以印象会比较深刻。

  在第三环节学唱环节,这也是这节课的重点环节之一。由于本节课的一个重要的教学目标就是要让同学们能有感情的演唱《青年友谊圆舞曲》这首歌曲,所以,学唱就自然而然的成为了重中之重。在本首歌曲的学唱中,主要也解决两个问题:歌词问题以及节奏问题。由于同学们对于歌曲都有了一个初步的了解了,由于这首歌曲的歌词相对来说比较简单,同时所有出现的单词又都是同学们所学习过的,所以我并不会采用直接带读的方法,而是让同学们自我学习,而最后由教师来纠正。加强学生自主学习的意识。节奏问题:也是本节课的难点。我会让同学们跟着教师,按节奏跟读歌词,边拍手边读,在读的过程中感受音乐节奏。还有乐谱的简单分析。在此部分充分体现以学生自主学习为主,教师教为辅。在第三段学习完全由学生自主填词带旋律演唱,通过自主学习增加了学生的自信心。

  拓展环节:本环节的主要目的是,进一步用本节课的歌曲来巩固上节课的知识,用圆舞曲的歌曲来结合三拍子图示。做到边打指挥拍子边唱歌曲。

  六、教学小结

  在最后要领导学生回顾本节课的学习内容。使学生在加深印象。使学生养成总结自我分析巩固的好习惯。讲授本节课学习歌曲体现的情感。使学生不断提高自身的音乐素养及个人修养。


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