《小松鼠的大尾巴》是一个充满浓浓爱意的散文故事(体裁风格)通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事(内容)。四句式的语言结构,读起来朗朗上口。下面是小编为你整理了“中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿”,希望能帮助到您。
中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿(1)
一、活动目标:
1.初步认识四个季节,能认读汉字:“春天、夏天、秋天、冬天”。
2.学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。
3.体验帮助他人的乐趣。
二、活动准备:
《小松鼠的大尾巴》课件一套。
三、活动过程:
1.猜谜揭题,引出讲述角色。
——师:今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。
——谜语:尾巴像把降落伞,整天爱往松树窜。贪吃松果和松子,家住松树洞里面。
——幼儿猜谜:小松鼠。
——师:小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊?(很大)
2.谈话,认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。
——师:小松鼠的大尾巴又大又漂亮,在树上跳下来的时候,像降落伞一样保护小松鼠,起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴还有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用?(想)
——师:首先老师要考考小朋友,你们知道一年有几个季节吗?有哪几个季节?
——引导幼儿说出:春天、夏天、秋天、冬天。
——师幼共同看图认读汉字。
——教师小结:我们认识了,春天、夏天、秋天,冬天,而且小松鼠的大尾巴在不同的季节有不同的作用。下面小朋友来听一个故事,名字叫做《小松鼠的大尾巴》。
3.出示图片,引导幼儿逐一观察图片,讨论讲述内容。
(1)出示第一幅,讲述画面内容。
——师:春天,下小雨了,小松鼠出门去,它遇到了谁?小鸡怎么了?小松鼠会对小鸡说什么?小松鼠用它的大尾巴怎样帮助小鸡的?
——幼儿回答。
——教师讲述图一完整内容。
——师幼共同讲述内容。
(2)观察第二幅图片,讲述图画内容。
——师:夏天,小松鼠出门去,它遇到了谁?小蜗牛怎么啦?小松鼠会对小蜗牛说什么?小松鼠是怎么帮助它的?
——幼儿回答。
——教师讲述图二完整内容。
——师幼共同讲述内容。
(3)出示第三幅图,讲述图画内容。
——师:画面上有什么?这是什么季节?小松鼠出门去,看见了谁,小兔在做什么?小松鼠会怎么对它说的?小松鼠怎么帮助它的?——教师讲述图三完整内容。
——师幼共同讲述画面内容。
(4)出示第四幅图片,讲述画面内容。
——师:下面是什么季节?小松鼠在做什么?它把大尾巴当成了什么?
——请个别幼儿讲述内容。
——师幼共同讲述画面内容。
4.教师带领幼儿看图完整讲述画面内容。
——鼓励幼儿和教师一起看图讲述。在讲述过程中,教师采用等待、留空等方法让幼儿填空,讲述图画内容。
5.组织幼儿讨论,体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
——师:小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、小蜗牛和小兔,这些小动物高兴吗?
——师:小松鼠帮助了别人,他自己心里高兴吗?为什么?
——师:你在什么时候被别人帮助过?别人帮助你,你心里是什么感觉?
——师:你在什么时候帮助过别人?帮助别人,你感觉高兴吗?
7。在《小松鼠》音乐律动中结束活动。
——师:小松鼠帮助了小鸡、小蜗牛、小兔,还有它自己,它们心里都特别高兴,它们还举办了一个舞会,还要请我们班的小朋友一起参加,小朋友一起跳起来吧!
中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿(2)
活动目标
1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2.能根据图片以及教师的语言提示,讲述画面的主要内容。
3.愿意帮助别人,体验帮助别人的快乐。
活动准备
PPT图片四幅、人手一份故事的小照片、小篓子6个
活动过程
一、谈话导入,通过教师的提问,引出话题。
1、教师提问,引出话题。
师:“你们见过小松鼠吗?”
师:“它有一条?”(大尾巴)
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
●幼儿运用已有经验说一说小松鼠的大尾巴的作用。
二、运用已有经验,幼儿尝试讲述故事。
1、教师引导幼儿选择一张图片,运用已有经验讲述图片内容。
师:“小篓子里有三张照片,请小朋友每人选一张照片说一说,小照片上有谁?发生了什么事?”
2、教师巡回指导幼儿讲述。
3、教师出示PPT图片,请个别幼儿讲述自己的照片内容。
●幼儿观察小照片,尝试用自己的话说一说。
●个别幼儿讲述自己的照片内容。
三、仔细观察图片,根据教师的提问,感知理解小松鼠的大尾巴在不同季节的作用。
1、教师示范讲述前三幅图片,引导幼儿理解故事内容。
2、启发幼儿想像故事情节.讲述画面内容。
师:“前面我们说了春天、夏天、秋天,接下来是什么季节?”
师:“在这个季节里,小松鼠会用它的大尾巴做什么呢?”
3、教师用PPT出示第四个画面,启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
4、教师完整讲述第四幅图片的内容,引导幼儿理解讲述思路。
●幼儿倾听教师的示范讲述。
四、引进新经验,通过教师的示范讲述,幼儿能够按照故事中的讲述思路完整讲述故事。
教师再次完整讲述故事,鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中,教师采用等待、留空等方法让幼儿填空,讲述图片内容。
●幼儿通过教师的完整讲述学习新的讲述思路。
五、巩固新经验,引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。
1、师:“小松鼠的大尾巴真神气!想一想,小松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢?”
2、教师提醒幼儿用上述思路,讲述仿编的故事情节。
●幼儿大胆一起说一说。
六、结束活动,组织幼儿讨论.体验帮助别人的快乐。
1、幼儿讨论小松鼠帮助他人的心理。
师:“小松鼠帮助了别人,它心里会怎么想?为什么?”
2、引导幼儿联系自己,理解帮助别人的快乐。
师:“你在什么时候,帮助过别人?帮助了别人,你感觉高兴吗?”
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