《工作表中的数据管理》说课稿范文

　　一、说教材

　　《数据管理》是初中信息技术七年级下册（河南科学技术出版社）“第二单元 电子表格”第五节的内容。本节之前学生已经初步掌握了如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表数据的运算等知识的运用。本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸，贯穿于excel整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作的基础，是本章的重点内容，也是本章的难点，它是形成学生合理知识链的一个必要环节。（针对我校实际情况，本节课安排两课时，第一个课时要求学生掌握数据排序和筛选的方法；第二个课时要求学生进一步深入掌握数据分类汇总的方法，教学地点均放在多媒体网络教室。）下面我主要说说有关第一课时的一些教学设想。

二、说教学目标

　　知识目标：

　　熟练掌握数据的排序与筛选方法。

　　能力目标：

　　1．培养学生处理数据的能力。

　　2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　3．让学生在学习过程中，学会发现问题，并分析问题，进而解决问题，并培养学生自主探究、小组合作学习的能力。

　　情感目标：

　　1．培养学生认真、细致的学习态度。

　　2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。

　　3．培养并增强学生在研究中学习、在学习中探索的意识。

三、说重、难点

　　重点：数据的排序与筛选操作方法。

　　难点：排序、设置主要关键字、次要关键字和第三关键字；筛选：满足多个条件的记录的筛选。

四、说教法、学法

　　根据以上对教材的分析，我采用了“任务驱动”与“启发式”的教学方法，精心设计各种问题，激发学生的求知欲，让学生带着问题去尝试操作。同时运用演示、练习、讲解、小组合作与交流，评价等多种教学方法，有助于重点、难点的突破。

　　学生是课堂的主体。要让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。