人教版初中英语说课稿三篇

　　写一篇说课稿需要简析教材、阐述教法、指导学法、概说教学程序、教学效果分析。下面是小编我为您准备的“人教版初中英语说课稿”3篇，欢迎参考，希望能对您有所帮助。

　　人教版初中英语说课稿一

　　今天我的说课内容是新目标英语八年级上册第四单元第一课时。

　　一、教材分析：

　　本单元学习谈论交通工具和距离 ，学习合理安排行程，并合理选用交通工具，主要单词有。subway，train，walk stop mile  get to  how far how long.主要句型有：How do you get to school ？I ride my bike .How long does it take？It takes about thirty minutes.第四单元我设计了六课时，我现在要说的是本单元的第一课时Section A的1a 1b 1c，主要学习本单元的基本语言知识 How does Bob get to school？He takes the train.还有听说训练，学好本节内容是掌握整个单元内容的前提。通过本单元的学习培养学生的人际交往能力和逻辑表达能力。

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：

　　新单词：ride，walk，get to，take the train.

　　句型：How does Bob get to school？ He takes the train.

　　语法：一般现在时。

　　2、能力目标：

　　（1）通过创设情境和读写使学生掌握新单词。

　　（2）通过朗读和操练使学生掌握新句型。提高学生的口语能力。

　　（3）通过听和重复录音中的情景对话使学生提高听说能力。

　　通过本节课的学习使学生会用英语表达乘坐某种交通工具，并了解其他发达国家人们常用的交流方式。

　　人教版初中英语说课稿二

　　（一）教材的地位和作用

　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合运用语言的能力。我选择的7B Unit4谈论的是amazing  things，话题围绕我们身边各种各样令人惊讶的现象或事件展开，很容易引起学生的兴趣并激发学生去了解更多令人惊讶的事情，并且在了解的前提下提高交流的能力。

　　1、Comic strip & Welcome to the unit部分通过一部分不寻常的现象和事件，让学生使用正确的形容词来表达自己的感受和见解。

　　2、Reading部分给大家讲了个故事，学完故事后要求学生掌握文中的语言点并能清楚的复述。

　　3、Vocabulary部分要求学生使用be fond of， be crazy about， like，dislike等来表达不同的喜好。

　　4、Grammar部分讲解了一般过时的构成和用法，并要求学生能根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。

　　5、Integrated skills部分帮助学生了解更多动物的知识，要求学生从听力材料中获取相关信息并用自己掌握的信息使相关文章的意思表达完整，要求学生对惊讶、诧异的话作出恰当的反应。

　　6、Pronunciation部分要求学生掌握‘—ed’结尾单词的三种发音并正确区分和准确读出。

　　7、Main task部分要求学生通过调查研究获得事件信息并根据材料完成相关写作。

　　8、Checkout部分设计了练习，让学生在练习中巩固词汇和语法，理清写作思路。

　　（二）教学目标

　　1、知识目标

　　（1）To enlarge vocabulary.

　　（2）To understand the sentences.

　　2、能力目标

　　（1）To understand the dialogue and get useful information.

　　（2）To use suitable adjectives to express feelings and opinions.

　　（3）To talt amazing things according to the pictures.

　　3、情感目标

　　（1）To develop team spirit and the ability of communication.

　　（2）To arouse students’ interest in learning more amazing things.

　　人教版初中英语说课稿三

　　一、教材分析

　　本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。

　　本单元是人教版新目标英语七年级（上）第八单元。主要围绕“When is your birthday？”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

　　二、学习目标

　　通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期（年、月、日）的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。

　　Section A的主要学习目标是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

　　（1）知识目标：

　　①词汇：掌握January－December的表达；序数词1st－31st.

　　②日常交际用语、：When is your birthday？My birthday is？。

　　③语法：日期表达法

　　（2）能力目标：

　　在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday？ 句型及其回答。

　　三、单元学情分析

　　本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

　　本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

　　四、教学过程与方法

　　利用教学图片、幻灯片、实物（大挂历）或制作课件（反映月份特征）等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。