一年级《谁住顶楼》说课稿范文

　　一、说教材：

　　（一）教学内容：《谁住顶楼》是新课程标准语文出版社一年级下册第十课的一篇童话故事。课文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文有七个自然段、四幅插图、会读字、会写字及课后练习组成。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言帖进孩子们的生活，适宜儿童阅读。

　　（二）教学目标：

　　1、认识13个生字，积累新词。

　　2、分角色有感情地朗读课文。

　　3、体会新楼房里的居民们彼此间互相关心，和睦相处的美好情感。懂得要为别人着想，学会与人方便。

　　（三）教学重难点：识记生字；理解动物们为什么都争着住顶楼。

　　（四）教具准备：多媒体课件 动物头饰 字词卡。

　　二、说教法：自主识字 合作学习 情境表演 游戏巩固

　　三、说教程：

　　一、 动画激趣，导入新课。

　　1、课件：动物王国又建成了一座新楼房，大家可高兴了。可是，谁住顶楼呢？

　　2、读课题，认读“住、顶”。

　　二、 初读课文，认读生字。

　　1、范读课文，了解课文大意。

　　2、自由读文，标出自然段的序号，勾画新词。

　　3、检查学习效果。

　　（1）抽生识字，交流识字方法。

　　（2）开火车巩固字音。

　　（3）认读、积累词语。

　　（4）抽生读课文，集体评议，正音。

　　4、说说课文讲动物们围绕一件什么事争论？

　　三、 分角色朗读，理解课文内容。

　　1、默读课文，思考：新楼房里住了哪些动物？谁住上了顶楼？

　　2、小组内分角色朗读，说说你读懂了什么？

　　3、师生分角色朗读3——6自然段，讨论：为什么大家都争着住顶楼？

　　4、小猴住在顶楼，他住得快乐吗？齐读最后一段。

　　四、 总结全文。议一议：学习了本课，你有什么感受？

　　五、 戴上小动物头饰朗读全文。

　　六、 作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。