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《篮球运球》说课稿

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

  一、说教材

《篮球运球》说课稿

  (一)、教材简析

  篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。本课授课的对象是小学生。教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球,篮球运球游戏。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受小学生的喜爱。根据小学生的年龄特点,本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣,培养竞争的意识和参与的积极性,达到更好的锻炼身体,促进学生的身体身心全面、健康发展。

  (二)、教学目标、重点、难点

  1、认知目标:使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。

  2、技能目标:培养学生对篮球的兴趣,学会篮球的运球技术和练习方法。

  3、情感目标:激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难,团结互助,参与运动的热情,发展个性,积极进取的精神。

  重点:手触球的部位要适宜,学会按压的方法。

  难点:学会用手的感觉控制球,行进间拍球要做到手脚动作协调一致。

  二、说教法

  (一)直观法

  主要采用讲解法和直观演示法。因为心理学表明,小学生的抽象思维还比较差,而形象能力、模仿能力较强,针对这一特征,我主要采用示范直观教学法。

  (二)纠正错误法

  为了使学生能尽快掌握技术动作,教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。当然首先要分析原因,对症下药。采用共性问题集体纠正,个别问题个别纠正的方法,来完成本课目标。

  三、说学法

  主要采用练习法,包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好:“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”,二者要有效结合,从而激发学生学习兴趣,积极参与本节课的活动中来。

  四、说教学程序

  (一)开始准备部分(8分钟)

  1、情境导入

  (1)教师整队,安排见习生。

  (2)故事导入

  (3)问题激发

  (4)宣布课的内容、任务、要求。

  2、激发兴趣

  (1)热身:在教师的带领下进行蛇形慢跑。

  要求:同学们在练习中要听从指挥,精神饱满,要静、齐、快。

  (2)师生同做徒手操:目的是充分活动身体,为下一步练习作准备。

  要求:动作准确、到位。

  运动强度:小到中。

  (二)基本部分(27分钟)

  这一部分是本课的核心部分,也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法,并结合游戏练习,全面发展学生的身体。

  学习步骤:

  示范直观教学法:

  1、原地运球

  动作:运球时,两脚开立,两脚弯曲,上体前倾,五指自然分开,用手指触球(手心空出),以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面。(图1)如此反复进行。

  2、行进间运球(走动和跑动运球)

  动作:向前运球时,按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球进行,球的落点在同侧脚的前侧方。跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致。手、臂的动作与原地运球相同。

  (1)高低运球

  用单手高或低运球,可用不同的速度运球。要求不能丢球,也不能撞到其他同学

  (3)学生展示技术,教师给予点评

  (4)创新运球练习方法(图3)

  启发一:甲同学招呼乙同学,然后2人运球在一起。

  启发二:甲同学招呼乙、丙等多位同学,然后围成圆圈运球

  (5)教师组织学生展示创新运球方法。

  (6)教师评价学生练习并指出存在的主要错误。

  运球时要随时纠正低头运球,手指并拢运球,以及掌心拍球等错误动作。

  (7)自由组合认真选择自己喜爱的运球方法进行练习。

  3、游戏:运球接力

  (三)结束部分(5分钟)

  (四)场地器材

  1、一个篮球场

  2、40个篮球

  学习目标

  (水平二)

  体验行进间运球的动作,并发展一定的控球能力。

  利用各种形式的练习和比赛,提高学生的练习热情。培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。

  学习内容

  篮球:行进间曲线运球

  游戏:行进间曲线运球接力

  教学重点

  教学难点

  重点:运球的姿势和球的高度

  难点:球的控制能力

  程序

  教学内容

  教师导学

  学生活动

  组织形式

  激发兴趣

  课堂常规

  整队、师生问好、

  宣布课的内容和任务。

  队形队列练习:“反口令”练习

  围绕场地走跑交替200~300米

  检查常规,与学生亲切问好。

  宣布本节课学习内容和要求。

  带领学生进行练习。

  教师带领学生进行练习。

  保持安静,快速整齐。

  明确学习目的与要求。

  注意力要集中。

  跟着教师进行练习,要求:跑时两两对齐。

  ×××××

  ×××××

  ○○○○○

  ○○○○○

  ◎

  合作探究

  篮球:行进间曲线运球

  集体运球图形走或慢跑。

  教学行进间曲线运球的动作要领。

  教师带领学生练习

  在练习过程中提醒学生:

  改变速度(走—跑—停)

  改变姿势(高、低位);

  改变行进路线

  教师提问:原地运球和行进间运球时,手按球的部位有不同吗?球着地的落点有不同吗?

  师生交流,教师总结

  精神集中,积极练习。

  在集体运球时,用走、跑、停状态的反复变化,创造机会让学生多体验原地运球和行进间运球的区别。

  在初步体验后,进入新内容的学习。学生情绪高昂,思维活跃。

  互动交流,共同总结。

  ○○○○○○

  ○○○○○○

  ○○○○○○

  ××××××

  ××××××

  ××××××

  ◎

  展示进取

  游戏:行进间运球接力

  讲解游戏方法,提出要求。

  教师提出错误的动作现象,让学生关注自己的动作。

  师生交流,总结改正的方法。再次开展练习。

  教学比赛。

  小结评价,鼓励。

  分散进行尝试和体验。

  学生能正确的自我评价,认识到不足,进而有意识地改进动作。

  积极完成比赛。

  ○○○○○○

  ○○○○○○

  ○○○○○○

  ××××××

  ××××××

  ××××××

  ◎

  恢复身心

  放松练习:

  模仿教师动作放松

  抖臂、仰卧抖腿

  小结

  下课

  组织学生练习,提出要求后,带领学生进行放松练习。

  小结本节课学习情况。

  请值日组收拾器材。

  按要求在教师的带领下,随口令进行放松练习。。

  学生能正确的自我评价,认识到不足,进而有意识地改进动作。

  ×××××

  ×××××

  ○○○○○

  ○○○○○

  ◎

  场地器材

  篮球若干

  课后小结


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