三分钟的朗诵稿3篇
引导语： 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。下面是小编整理的三分钟的朗诵稿，欢迎阅读。
三分钟的朗诵稿篇1
快要忘记了/那份不明所以的小执着
花开之时/我在听你唱歌
浅唱低吟的快乐/唱着恋颜千年的我
梦醒之后/传世轻笑的纯白色
有不知名的街/大雨滂沱
有青春无悔的调/在循环着播
翻开渐渐失落的知交同途/拨撩着谁的锦绣
终是泪如雨落/想着不用再逞强了
被泪水分割的画面/依稀有鲜衣怒马的我们在嚣张
狂妄着不知天高地厚
要为死水般的世界镀上惹眼的光色
现在，破碎成过往的灿烂终是黯然斑驳
我们眯起眼睛笑着，不让别人看见眼中满目哀色
找不到了，最开始的坚定不移呢
花季零落，落的丝毫不剩了
听谁说过
青春有晦涩的苦果
三分钟的朗诵稿篇2
在与不在，我都会在
见与不见，我都等待
等待一股清泉汩汩而流
等待一份梦想比翼而翔
让清泉汇聚成大海
在岁月中奔跑
让梦想幻化成火鸟
在心灵中燃烧
燃烧吧！梦想的火鸟
我不惧在燃烧中毁灭
奔跑吧！岁月的波涛
我不怕在奔跑中涨潮
我要在毁灭中
如凤凰涅槃般的重生
我要在奔跑中
脱离炼狱般的火牢
起飞！
一直都是我的梦想
飞出一轮金色的朝阳
那是你的目光
那是我的目光
在这个盛装的世界激情碰撞
碰撞出万道爱的光芒
大地有了我们的爱，不再悲伤。
高山有了我们的爱，更加坚强。
河流有了我们的爱，不再迷茫。
天空有了我们的爱，更加阳光！
听吧！
鸟儿在为我们歌唱
河流在为我们流淌
孩子在为我们欢笑
风儿在为我们鼓掌
看吧！
山花在为我们舞蹈
大树在为我们换装
白云在为我们积雨
小草在为我们制香
那还有什么不愿意
还有什么要放弃
还有什么不开心
还有什么不可以
统统的统统的
都将在这里消声匿迹
三分钟的朗诵稿篇3
什么是青春？是朗朗的书声，我们用激情放飞青春的梦想；
什么是青春？是激昂的文字，我们用执著书写青春的故事；
什么是青春？是奔跑的`脚步，我们用力量追逐明天的希望；
什么是青春？是挥洒的汗水，我们用勇气坚定青春的信念。
什么是青春？青春不是懦弱，不是畏惧，更不是放弃，青春是人生进取的火焰。
理想是什么？是“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的领悟；
理想是什么？是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的坚持；
理想是什么？是“自信人生两百年，会当击水三千里”的勇气；
理想是什么？是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神。
理想是什么？梦想不是孤傲，不是欺骗，更不是海市蜃楼，梦想是我们飞向成功的翅膀。
青春，火一般的灿烂；青春，水一般的透明；
梦想，海一般的辽阔；梦想，诗一般的激情！
啊，青春！梦想！我们的骄傲！我们的承诺！
我们的青春，在美丽的校园绽放，我们的梦想，在年轻的七中放飞，
春蚕丝尽、蜡炬成灰的奉献；春风化雨、桃李争艳的欣喜；
勤奋严谨、求实进取的愿景；勇立潮头、与时俱进的骄傲。
我们一起飞翔——
别让青春在QQ里荒废；别让青春在电视前流连。
别让青春在无聊中消逝；别让青春在闲谈中蹉跎。
别让青春在父母眼中流露失望；别让青春在老师的叹息中失去光彩。
我们一起超越——
让青青毓秀山为伴，让潺潺青印溪作证，
让高山流水为荣，让朱子故里增辉！
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