一起玩游戏教学设计

　　一、说游戏，激兴趣，引出课题

　　?1．引出课题。

　　师：你们喜欢做游戏吗？

　　生：喜欢。

　　师：为什么喜欢，这个游戏有趣在哪里？

　　生说

　　师：大家这么喜欢做游戏，今天我们就“一起做游戏”，（ppt1）和老师一起板书课题。（板书课题）。

　　师：这节课中坐姿端正、认真倾听别人发言的孩子将会得到“最棒小听众”奖。（ppt2）比一比，赛一赛谁是“最棒小听众”。

　　二、学邀请，学表达

　　师：小听众们，现在，元元遇到困难了，你能帮帮她吗？（ppt3）

　　师：现在我是那个小女孩，我正在看书。

　　生：我想和你做游戏，可以吗？

　　师：你这么直接，会吓着别人的，能不能先打个招呼？

　　生：你好，我能和你一起做游戏吗？

　　师：如果能自我介绍一下，相信这个小姑娘会更容易接受。

　　生：你好，我是###，我想和你一起做游戏，好吗？

　　师：好呀，可是我们玩什么游戏呀？

　　生：###

　　师：可是，我不会玩这个游戏？

　　生无语

　　师：当别人不会玩时，应该怎么说？

　　生抢着说。（出示ppt4）

　　师小结：做游戏之前，我们要会邀请小伙伴和我们一起做游戏。

　　板书：主动邀请

　　师：当别人邀请你的时候，我们也要积极参与小伙伴的游戏。

　　3、游戏示范，学规则

　　导入游戏

　　师：仔细看图，谁知道这是什么游戏？

　　生：贴鼻子。（ppt）

　　师：你会玩这个游戏吗？谁来试着说说这个游戏怎么玩？

　　生试着说

　　师：你们听明白啦吗？看来，只有把游戏规则（板书：游戏规则）说清楚，别人才明白应该怎么玩。现在，咱们一边玩，一边观察游戏的过程，认真观察，仔细倾听，看看谁能把游戏规则说清楚说完整，谁就是“最佳解说员”（ppt）

　　示范游戏

　　师：我先在黑板上贴了一没有鼻子的小熊脸，还准备了一个准备贴上去的红鼻子。然后我请一位同学和大家一起玩。请谁呢？谁能告诉大家老师刚才是怎么做的？

　　生说（指导用上先）现在大家就是这个游戏的提示者。

　　师：然后我把他的眼睛蒙住，在离黑板1米的地方转3圈，请你走到黑板前，

　　师（面向全体学生）：提示者们，请安静，你们只有3次提示的机会，开动脑筋，想好怎么提示才能让他很快的把鼻子贴准。

　　师：最后把小熊的鼻子贴上。

　　师：游戏会玩了吗？你们现在请同桌2个人说一说游戏过程也就是游戏规则是什么？

　　师：谁能把游戏规则说一说呢?(指导孩子用上先、然后、最后）

　　生说，颁发“最佳解说员”，获奖理由：条理清楚，过程完整（ppt）

　　三、搭擂台，练表达。

　　1.游戏推荐大比拼

　　师：你们课间玩得游戏一定丰富多彩，现在我们进行“游戏推荐大比拼”（ppt）现在4人为一个小组，先商量确定推荐的游戏，再认真讨论边玩边说游戏规则，最后推荐一个同学来介绍这个游戏，推荐过程中，能够做到有礼貌的邀请别人，把游戏规则清楚完整，谁就是“最佳推荐者”，介绍的这个游戏深受大家喜欢，那么这个游戏就是“最受欢迎小游戏”，（ppt）好，现在开始。

　　生组成小组讨论。

　　推荐过程

　　小组选出一个代表进行推荐，老师指导孩子用上表示顺序的词语或加上适当的动作。

　　颁奖。

　　谢谢，不客气!

　　四、总结

　　师：今天这节课我们学会了2个小游戏，知道了邀请别人玩游戏时要有礼貌，热情大方，要想说清游戏规则，需要用上表示顺序的词语，如果能一边说一边做动作，那么会让人学的更快。