四年级语文下册爷爷的芦笛教学设计

　　【内容简析】

　　本课是略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后，变得勇敢的事。

　　【设计理念】   注重学生自主阅读、自行探究、自我体验。

　　【内容简析】

　　本课是略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后，变得勇敢的事。

　　【设计理念】

　　注重学生自主阅读、自行探究、自我体验。

　　【教学目标】

　　1.会认本课6个生字。

　　2.读懂课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。

　　3.结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。

　　【重点难点】

　　读懂课文，理解强强的爷爷平时爱说的那句话的意思。

　　【教具准备】

　　图片、生字卡、课文朗读音带。

　　【教学时间】

　　一至二课时。

　　【教学流程】

　　一、情境导入，激发兴趣

　　1.课件或图片展示大海波浪滔天的情景。说说你的感受。

　　2.导入：大海时而温柔，时而狂暴。今天，我们来学习一个发生在狂怒的大海边的故事。（板书课题）看了这个题目，你想知道什么？

　　二、初读课文，感知课文内容

　　1.自读课文，要求读准字音，读通课文。

　　2.同桌分段轮读，检查读通课文的情况。

　　3.说说课文讲了一件什么事。

　　三、学习生字

　　1.圈画生字，认读生字。

　　2.学生自己想办法记忆字形。

　　四、细读课文，体会大海的特点和强强心情的变化

　　1.用横线划出描写海浪、海风的句子，多读几遍，体会大海的特点。

　　2.读读描写强强动作、语言的句子，体会强强心情的变化。

　　3.讨论：强强听到爷爷的芦笛声后，为什么变得勇敢起来？

　　五、指导学生理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思

　　1.引导学生结合课文和自己相似的经历来理解。

　　2.说说读了课文后自己受到的启发。

　　六、感情朗读，积累词句

　　1.在感情地朗读全文。

　　2.把自己喜欢的词语和句子多读几遍，并抄在“采集本”上。