小学数学三年级上册吨的认识教学设计

　　一、教学目标

　　(一)知识和技能

　　借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。

　　(二)过程与方法

　　知道质量单位间的关系，1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。

　　(三)情感态度和价值观

　　通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程，感受数学与生活的紧密联系。

二、目标分析

　　吨的认识是在学生认识了千克、克，而且具有了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。根据学生的认知特点，在教学中应充分利用直观形象的素材，联系生活实际帮助学生体会1吨的含义。吨是个比较抽象的质量单位，学生在日常生活中接触的不多，往往不能直接感受，因此，教学中组织多样的活动帮助学生体验和感受1吨。多提供生活素材，引导学生运用各种推理方法去感知1吨有多重，加深1吨=1000千克的认识。教学质量单位吨和千克之间的换算位的换算，让学生根据吨和千克之间的进率关系进行推理，展示学生思维过程，培养学生逻辑推理能力。

　三、教学重难点

　　教学重点：

　　建立吨的质量观念，能熟练运用1吨=1000千克，正确进行吨和千克之间的单位换算。

　　教学难点：

　　建立吨的质量观念。

　四、教学准备

　　课件，10千克1袋的大米，学生自己准备的1桶水、1捆书等

　五、教学过程

　　(一)创设情境、导入新知

　　小朋友们喜欢去动物园玩吗?你们都喜欢什么动物，来看看大家了解这些动物们有多重吗?(课件出示以下动物图片)

　　一只鹦鹉大约重35( )。

　　一只小兔大约重3( )。