《失踪的森林王国》优秀教学设计范文

　　教学目标：

　　１、通过学习，使学生了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。

　　２、认读本课生字１４个学会，生字１０个。

　　３、学习用课文中的话概括课文内容。

　　教学重点、难点：

　　１、认读本课生字１４个学会，生字１０个。

　　２、学习用课文中的话概括课文内容。

　　教学准备：

　　录音机

　　教学时间：

　　２课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激情导入

　　同学们，在很久以前，我们的地球上有一个十分美丽的森林王国，有一天，他却神秘的失踪了？你们想知道他失踪的原因吗？今天就让我们来学习《失踪的森林王国》

　　二、学习课文。

　　１、请同学们自读课文，注意，本课的生字较多，一定要读准字音，如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。

　　２、进行生字的重点学习。

　　你认为哪个字最难记，和周围的同学交流一下，看看是否能找到最好的识记方法。

　　开火车读生字。

　　３、默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。

　　４、森林王国是一个怎样的王国？

　　请同学们自己读一读课文的１～３自然段，说一说。

　　你喜欢这样的王国吗？为什么？

　　５、森林王国为什么会失踪？

　　请同学们自己读课文的４～１３自然段，分析一下。

　　让学生在小组中进行交流。

　　ａ、新国王对特别法令怀恨在心。

　　ｂ、听信远方客人的建议。

　　你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。

　　ｃ、砍伐森林的后果是什么？

　　如果你是小动物，你会想对国王说些什么？

　　ｄ、在王国中都发生了哪些不愉快的事？

　　让学生进行分别的总结。

　　为什么会发生这么多不愉快地事情？

　　６、请你总结一下，为什么森林王国会消失的无影无踪。

　　三、小结：

　　想一想，老国王为什么会建立那条特别法令？

　　把这个故事自己编一编，演一演。

　　第二课时

　　一、复习生字

　　开火车读生字，注意：“勉”“颖”的读音。

　　二、教写生字

　　进行认真的观察，说一说，哪个字你认为最难写。

　　针对学生提出的问题，让学生之间先进行交流。

　　重点指导学生学习“饶”字，注意他没有点。

　　“颖”、“燥”指导学生进行重点书写。

　　学生练写，教师巡视检查。进行适时指导。

　　三、表演

　　请同学把自己组编的故事演一演，想一想，那位失去王国的国王会想些什么？

　　作业：

　　如果你是那位国王，你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。