《小松树》教学设计

　　教学要求：

　　1 学会6个字，会认4个字。

　　2 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

　　3 在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取的生活态度。

　　教学重难点：

　　结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一唱歌曲导入新课。

　　1 播放歌曲《小松树》，学生齐唱。

　　这首歌表达了什么思想感情？

　　2 板书课题。

　　二初读课文，理清课文层次

　　1 自读课文，说说课文主要写了什么内容，谁能用简洁的语言说出来。

　　2 课文按什么顺序写的？按小松树的成长过程将课文分为四部分。

　　3 小松树在不同的阶段看到了什么？画出有关内容。

　　4 练习复述课文

　　三学习生字生词。

　　1 自由读课文，学习生字、生词。

　　2 交流学习心得。

　　3 练习书写生字。

　　第二课时

　　一指名复述课文。

　　二细读课文。

　　1 默读课文：

　　思考：小松树为什么要长高？你能在文中找到表现小松树这种感情的句子吗？

　　2 交流。你能读出这种感情吗？

　　3 小松树在不同的阶段又看到了什么？它的心情怎样？你能读出这种心情吗？

　　4 指导朗读。

　　5 讨论：小松树在成长，变得越来越高，但小松树有一点没变。是什么呢？

　　三联系生活，理解中心句

　　1 在成长的历程中，小松树明白了“只有长得更高，才能望得更远”，如果你是小松树，你能自豪地将一讲你是怎样想的吗？

　　2 齐背古诗《登鹳雀楼》，说说这首诗的哪两句话与小松树明白的道理相似。

　　3 站得高，看得远。你从这个简单的?