玩具柜台前的孩子精品教学设计

　　24.  玩具柜台前的孩子

　　文峰区宝莲寺镇黎官屯小学   教师：李丹丹

　　教学目标：

　　1、图文对照，能正确、流利、有感情的朗读课文，会默读课文。

　　2、能从课文中领悟出小男孩为他人着想，勤俭节约、奉献自己的优秀品质。

　　3、重点语句的体会。

　　教学重点：

　　抓住重点词句体会小兵的懂事、体贴父母的品质，懂得做人要有爱心。

　　教学难点：

　　抓住重点词句体会小兵的懂事、体贴父母的品质，懂得做人要有爱心。

　　教学方法：

　　教法：自读自悟法、讨论法、批注法、点拨法、激情法

　　学法：自读自悟法、讨论法、批注法、

　　教学时间：

　　一课时。

　　教学过程：

　　课前：

　　1、课件播放《玩具进行曲》儿歌。

　　2、在儿歌的旋律中交流：请同学们来到一个大家都很想去的地方。（课件出示玩具店）看：小汽车来了，洋娃娃来了，好多好多玩具呢。这些你有没有？你家都有哪些玩具？都是谁送的？你最喜欢什么玩具？怎么得到的……

　　一、激情导入：

　　1、刚才咱们一起聊了很多关于玩具的话题，一提起玩具啊，大家的劲头可足了，心情可高兴了，因为对咱们这些家里的小公主小王子们来说，玩具可是陪伴我们成长的好伙伴，同学们能拥有自己心爱的玩具可真是幸福。今天这节课我们就一起走进一个由玩具引发的感人故事。

　　2、齐读课题。强调读题：这是哪里的孩子？（读）玩具柜台前的什么人啊？（再读）

　　师：你看，读书就是这么有意思，同一句话把不同的部分重读了，表达的意思可就大不一样了。

　　二、检查识字

　　上节课我们学习了生字宝宝，对课文有了一个大概的了解，那我可要考考一下大家，先请大家光临词语柜台。

　　1、认读词语。要求：读准字音。（男女生开火车读）

　　男孩子女孩子都不简单，短短的时间里就把这么多词记下了，接下来我们一起进入课文的学习。

　　四、品读感悟

　　刚才考了大家的词语认读，那我再来考考大家，通过上节课读课文，课文主要讲了一件什么事？

　　抽三个学生回答。好，我们一起来填一填。（出示课件）

　　（一）“喜欢汽车”段：

　　1、请同学们再次一起来朗读课文1-----7自然段，用“——”划出小男孩特别喜欢汽车的句子。

　　交流：（1）读完了？那谁来把你标划的语句读给大家听？课件出示句子。（2）小声读一遍这段话，看看你从这段话的哪些词语能看出小男孩喜欢小汽车？

　　2、预设：（1）只要看到谁买小汽车，他就、、、、（只要有人来买，他就跟过去看）师引：当他看到一个叔叔带着儿子来买小汽车，他就--------！

　　（2）只要看到有人来买小汽车他就跟过去看，他是怎么看的？（目不转睛）A、目不转睛是什么意思？（眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。）说明他看得怎么样？（非常专注，专心）所以说他是目不转睛地盯着看。做做目不转睛盯着看的样子，来，看这儿。（小汽车玩具）B、对，就是这个样子，他深深地被小汽车所吸引，他看的是那么专注，他是多么喜欢小汽车啊！

　　（3）还从哪儿能看出他喜欢小汽车？（他眼里闪着兴奋的光芒。）一看到小汽车他的眼里就闪着兴奋的光芒，说明他喜欢小汽车。

　　师：嗯，有了兴奋的光芒，眼睛就亮亮的。那你在什么时候眼里也有过这种兴奋的光芒？（生举例）师：就像大家经历的一样，看着心爱的小汽车，小男孩的目光里有高兴，还有——，还有——，他是多么———————！

　　（4）你能试试用多么说一句话吗？（出示课件提示）

　　3、看来，小男孩的心思你们都懂了，那么咱们把他的心思读出来吧？指导有感情地朗读。（请一个同学来示范读，再请同学来比比读，最后一起读。）

　　（二）“不买汽车”段：

　　1、小男孩是多么喜欢小汽车啊！可是，当售货员阿姨劝妈妈给他买辆小汽车时，他却说——（打出课件：“小兵抢着说”那一句。）指一学生读，换角色问：小兵，你抢着说是要抢在谁的面前说？为什么要抢着说，你是担心说晚了会怎么样？小兵们，是这样吗？那就一起抢着说一遍吧。

　　2、真是搞不懂啊，明明自己这么喜欢小汽车，为什么不要妈妈买呢？请大家默读8-11段，划出小兵不买小汽车的原因。

　　（1）生默读。（2）为什么不要妈妈买？谁把你画的句子读给大家听。（打出课件：妈妈的话。）（3）轻轻地再读这句话，看你读懂了什么？（4）交流（常年：是的，可能是一年，两年，三年，也可能是许多年）。（5）（穷）是呀，爸爸常年有病，一家人生活的重担就落在了妈妈一个人身上，多少个日日夜夜，妈妈起早贪黑地干活，多少回风风雨雨，妈妈四处奔波，多少次腰酸背痛，妈妈强装欢笑默默忍受，看到这一切，小兵还会让妈妈给他买小汽车吗？那小兵不让妈妈买的只有小汽车吗？在艰难的生活中，他什么都不让妈妈买，你能说说这儿的“什么”还可能是那些东西吗？

　　3、是的，当小兵考试考了双百时，妈妈想给他买件衣服做为奖励，他却说：——

　　8岁生日到了，妈妈准备给他买一个生日蛋糕，他还是说——

　　新学期开学了，别的孩子都背着新书包高兴地去上学了，妈妈想给小兵买个新书包，他仍然说——

　　小兵不要的东西太多太多、、、、，多懂事的孩子啊！板书：懂事

　　4、面对着这么懂事的孩子，此时此刻，妈妈又会是怎样的一种心情呢？（难过、骄傲、欣慰）

　　（1）说的多好，既为不能满足儿子的要求而难过和无奈，又为有这么懂事体贴的儿子而感到欣慰和骄傲，就让我们带着小兵妈妈这种复杂的心情读读妈妈的话吧，男生旁白，女生读妈妈的话。一齐再读妈妈的这句话：师旁白，生读妈妈的话）

　　（2）小兵什么也不让妈妈买，那是对妈妈的——（生说）是的，爱妈妈，体贴妈妈，心疼妈妈。（板书：心疼 ）

　　（3就因为心疼妈妈，体贴妈妈，小兵才会在自己心爱的小汽车面前抢着说（齐读）。就因为心疼妈妈，小兵才会在做梦都想拥有的小汽车面前坚定地说——再读这句。

　　5、孩子们，感动吗？售货员阿姨也跟我们一样，被深深感动了，好心善良的阿姨要买辆小汽车做为节日礼物送给他，小兵却又说——点课件不要阿姨买的句子。

　　6、就这样，小兵走了，售货员阿姨和她的小女儿还把他牵挂着。她们天天盼着，盼着能再见到那个懂事的小男孩，好把阿姨的女儿精心挑选的小汽车送给他。孩子们，故事读到这里，你能用一两个词来评价一下故事中的人物吗？

　　7、出示课件：学课文，谈感受。学了这篇课文，你想对文中的人物说什么？（可以对小男孩说，可以对阿姨和她的女儿说）。请在书上111页下方写两句心里话。可以写想对文中人物说的话，也可以写自己今后准备怎样做一个懂事的孩子？

　　（1）、交流写的话。

　　8、送诗：听着你们真挚的话语，我也想为小兵送上我的祝福。（课件打出诗，师读一遍，男女合诵。男生读一二行，女生三四行，后面的齐读）写给玩具柜台前的孩子  你的目光，像晶莹的露珠。你的心灵，像芬芳的鲜花。男孩，让我们一起开始梦的旅程，请不要拒绝，梦中那一辆辆飞跑的汽车，那是我们爱的祝福。

　　9、结束：孩子们，让我们把所有的爱和祝福，都装载到阿姨的女儿挑选的这辆小汽车上，送给小兵吧。其实在咱们的生活中，充满了各种种样的爱，我们可以像小兵一样体贴家人，像阿姨和她的女儿一样关爱身边的人，就让我们带着这份深深的感动，带着我们的爱和祝福结束这堂课吧。