《梦溪笔谈》二则的教学设计

　　课前学习：给文章中的生字词注音，并熟读课文。

　　课堂学习：

　　学习目标：能翻译两篇文章，并掌握文言实词“岁”“穰”“患”“贻”等，文言虚词“之”“其”“以”“悉”等。

　　第一块疏通字词

　　步骤

　　教师组织

　　学生活动

　　备注

　　1

　　导入：《梦溪笔谈》是“中国科学史上的里程碑”，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，今天我们将要学习的两则文章就出自这块里程碑。

　　2

　　课前同学们预习了这两篇短文，现在请大家再把文章读一遍，找出你不懂的字词。

　　学生阅读，做好勾画出自己不懂的字词。

　　3

　　将全班分为两组，相互质疑

　　教师组织质疑，并解答学生解答不准确之处。

　　学生相互质疑

　　第二块诵读比赛

　　步骤

　　教师组织

　　学生活动

　　备注

　　1

　　布置任务：在理解的基础上，请同学们朗读课文。

　　教师巡视

　　学生自由朗读课文。

　　2

　　通过以上的准备，我们来进行一次朗读比赛，看看谁是班级中读书读得最好的五位同学。

　　学生自愿报名参加

　　3

　　教师进行激励性评价

　　部分学生朗读，其他学生认真听读

　　第三块看图说话

　　步骤

　　教师组织

　　学生活动

　　备注

　　1

　　（教师准备、的图片）

　　以上两幅图就是课文中提到的虫，请同学们判断一下，哪一只是“傍不肯”，你的根据是什么？

　　学生根据文中描述判断。

　　2

　　说话训练：发挥想象力，小组编故事，《当“子方虫”遇见“傍不肯”》

　　小组合作，发挥想象编故事

　　3

　　组织交流评价

　　全班交流

　　课后学习：查找收集关于中国古代的科学成就的资料，准备开展“中国古代科学之旅”的活动。

　　第七学时 《梦溪笔谈》二则

　　课前学习：利用网络，或相关书籍，了解中国古代科学成就。

　　课堂学习：

　　学习目标：1了解中国古代科学成就

　　2探究人物心理。

　　第一块反馈练习

　　步骤

　　教师组织

　　学生活动

　　备注

　　1

　　检查上结课掌握情况。

　　反馈练习：完成“探究 练习”第三题

　　完成“探究 练习”第三题

　　2

　　组织交流、进行评价

　　学生交流

　　第二块探究，揣摩人物心理

　　步骤

　　教师组织

　　学生活动

　　备注

　　1

　　在《梵天寺木塔》中，喻皓传神一笑，无限话语尽含其中，同学们，这一笑包含着什么意思呢？

　　小组讨论

　　2

　　组织交流

　　全班交流

　　3

　　影视作品中有各种各样的笑，截取几个经典片段，让学生来揣摩一下笑中所含的话语。

　　学生揣摩，小组交流

　　4

　　组织交流，评价。

　　全班交流

　　第三块信息发布会

　　步骤

　　教师组织

　　学生活动

　　备注

　　1

　　中国古代科学成就辉煌，除了今天我们所学的《梦溪笔谈》二则介绍的之外，还有说也说不尽的成果，同学们认真地收集了资料，今天我们就以四人小组为单位进行一次信息发布会，形式不限。

　　学生准备

　　2

　　教师评价，鼓励在形式方面的创新。

　　学生交流

　　课后学习：熟读课文，注意停顿和重音。