司马光第一课时教学设计

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、初读课文，整体感知。学习生字。

　　2、学习课文第1自然段。指导学习两个生字。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友，听说过司马光的故事吗？司马光小时候很聪明，有一次司马光和小伙伴在花园里玩，一个小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙伴。你们想读这个故事吗？

　　板书课题、齐读课题。注意读准司、光。

　　二、整体感知

　　1、放课文录音。学生看课文中的字。

　　2、自由练习读，标出自然段，把觉得难读的字画出来。

　　3、学生质疑。

　　4、初识生字。

　　三、再读课文。

　　1、自由练读，比一比哪些同学能把课文通顺，读流利。

　　2、指名读，评议中多功能指出学生的优点。，再评不足。

　　3、全班齐读。

　　四、认记生字

　　1、抽生字卡开火车认读。

　　2、交流。

　　五、学习第1自然段。

　　1、出示多媒体课件：小朋友掉进水缸前的情景。

　　2、观察画面，想一想：花园里除了几个小朋友在玩，还有些什么？

　　3、课文是怎么写的呢？画的旁边出示名子：花园里有假山，假山下有一只大水缸，缸里装满了水。

　　4、自由读读这一句，试试能不能背下来。

　　5、指名朗读第1自然段。

　　6、学生评读。

　　六、教师范写。学生练习写，教师巡回检查，纠正写字姿势。

　　七、教学后记：学生会将园和圆混淆。