天安门广场的教学设计

　　教学要求：

　　⑴学会本课19个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。

　　⑵读懂每一自然段，概括自然段意思。

　　⑶认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。

　　⑷能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4—6段。

　　教学设计：

　　第一课时

　　学习目标：

　　⑴能读准字音，读通课文。

　　⑵说出第一段在文中的作用。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　⒈同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗？

　　⒉那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗？

　　⒊板书课题，简介“天安门”。

　　二、初读课文

　　⒈根据课后生字表读准字音，读通句子。

　　⒉检查自学情况：

　　⑴出示部分容易读错的生字词，强调“矗、曙、政”等字的读音。

　　⑵重点字词的记忆训练。

　　“碑”的关键笔画“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半边的正确笔顺。

　　⑶轮读有关生字词，要求读正确；教师范写部分生字，学生描红。

　　⑷指名读课文，引导读顺长句，教给停顿方法。

　　三、多种形式，再读课文，熟悉内容

　　四、默读课文，整体感知，理清层次，质疑问难

　　五、讲读第一段

　　⒈指名读，其余思考：

　　这段讲了什么？

　　⒉讨论：

　　这一段讲了什么内容？在全文中起了什么作用？

　　⒊朗读。

　　六、作业

　　⒈朗读课文。

　　⒉抄写生字，注意间架结构。