《热带鱼》的教学设计

　　教学内容：教材第54页儿歌《热带鱼》、5个二类字、3个生字。

　　教材分析：

　　这首儿歌目的是在增加学生学习学习兴趣的基础上，用熟字巩固所学声母和整体认读音节，巩固用拼音识字方法，认字写字。

　　教学目标：

　　1、利用多种方法识字，会认5个，会写3个。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　巩固拼音，识字写字，朗读课文。

　　教学难点：

　　“鱼”字的书写。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、展示资料，导入新课。

　　1、课件出示热带鱼图片，让学生观赏。（见课件）

　　2、指名说说观后的感受。（颜色美、形状多……）

　　3、教师导：多么美丽、可爱的热带鱼啊！课文是怎么介绍的呢？让我们一起来学习课文《热带鱼》。（板书课题）

　　4、指导读题目。（“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。）

　　二、检查预习情况。

　　1、同桌互读课文。（读得好，伸出小手夸夸他；不会读，请你帮帮他。）

　　2、指名读课文，其他学生边听边用手指着课文。完后，生评。

　　3、齐读课文。

　　三、引导自学。

　　1、教师出示第一句，指名读一读。

　　2、说说“披”的意思。（穿）

　　3、教师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣呢？（生展开想象说一说）

　　4、教师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。

　　5、热带鱼在水中是怎么游戏的？

　　6、正确、流利地朗读课文。

　　四、交流释疑。

　　（一）二类字。

　　1、你们认识这几个字宝宝吗？（拿出卡片，生认读。）

　　2、“点兵点将”：老师报生字，生从文中指出来。

　　3、开火车认读。

　　（二）生字。

　　1、读一读：a、指名拼读；b、齐读。

　　2、指导“鱼”字：

　　（1）说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。（强调第二笔是“”。）

　　（2）教师范写，生书空。

　　（3）学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。

　　3、指导其它字，方法同上。

　　（1）说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。

　　巴：第一笔是横折（不是横），第二笔是竖。

　　（2）学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。同时抽个别同学板演，完后全班评议。

　　五、巩固拓展：

　　1、师出示二类字和生字的卡片，生认读。

　　2、给“鱼、五、巴”找朋友。

　　六、课堂检测：

　　1、读一读，连一连。（必做题）

　　rè dài wěi yī

　　尾衣热带

　　2、填空。（必做题）

　　（）（）热带（），身披（）彩衣。

　　尾（）摆一摆，（）中做游戏。

　　3、带上动作将课文读一读。（选做题）

　　板书设计：热带鱼

　　小小热带鱼，身披五彩衣。

　　尾巴摆一摆，水中做游戏。