《识字一》教学设计模板

　　⊙教学目标

　　1比鲜16个生字。会写“日、月、口、田”4个字。认识新笔画横折和横折钩。

　　2.引导学生观察图画，在具体语言环境中识字。激发学生识字的兴趣。

　　⊙教学重点

　　认识16个生字，会写4个字。

　　⊙教学难点

　　读准字音，特别是翘舌音。

　　⊙教学准备

　　情境图的教学挂图。生字卡片。

　　⊙教学时数

　　2课时。

　　⊙教学过程

　　第一课时

　　（一）激趣导入

　　今天老师带来几个生字娃娃，你们愿意和它们交朋友吗？

　　（二）看一看

　　1.生字宝宝在哪里呢？它们可调皮呢，竟然藏在画中。（课件出示情境图）

　　2.小朋友看看图，图上有什么？

　　指名一一说出，根据学生的回答出示生字：

　　日、月、水、火、山、石、田、土。

　　3.这儿还有一幅画呢。（课件出示一个人）这个生字宝宝是“人”。

　　师范读，学生跟读，请生读，正音再齐读。

　　4.这个人身上也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来。

　　学生看图猜字：手、头、足、口、牙、耳、目。

　　（三）认一认

　　1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。

　　2.学生自己练习读。

　　3.指名读，纠正读音，学生组词。

　　4.读读字，看看图，想一想，你记住了哪些字？怎么记住的？（引导学生观察字形与实物的样子。）

　　（四）玩一玩

　　1.生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。老师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。（如果有错，及时纠正。）

　　2.齐读：人、手、头、足、口、牙、耳、目。

　　请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生在自己身上找出对应的位置。

　　3.我们来开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。

　　（五）总结延伸

　　让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。

　　第二课时

　　（一）复习导入

　　1.我们的生字宝宝想你们了，你们还记得它们吗？（老师出示卡片，学生齐读或开火车读。）

　　2.这4个生字宝宝还要小朋友们把它们写出来，写漂亮呢。

　　齐读：日、月、口、田。

　　（二）指导写字

　　1.日。

　　(1)出示生字卡片“日”，引导学生观察它在田字格中的位置。

　　(2)教师在投影上范写“日”，笔顺是：竖、横折、横、横。教学生认识新笔画横折。

　　(3)学生描两个，写一个。（教师提醒学生注意握笔姿势、写字姿势。）

　　2.月。

　　(1)出示生字卡片“月”，学生观察。

　　(2)教师在投影上范写“月”，教学生认识新笔画横折钩，引导学生比较横折与横折钩。

　　(3)学生先描两个，再写一个。

　　3.口、田。

　　(1)出示“口”与“田”，小组讨论该怎样写。

　　(2)学生交流，尝试练习。

　　(3)投影反馈，师生评议。