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《作息时间表》优秀教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

  1、制作作息时间表,体会和建立一些较长的时间观念。

  2、培养学生提问题的意识。

  3、进一步练习生活实际,培养遵守作息时间的好习惯。

  教学重点、难点:

  体会和建立较长的时间单位。

  教学方法:

  动手操作、自主探究、合作交流

  教学手段:

  白纸、投影,钟表模型等。

  教学过程:

  一、创设情景,引入新课

  1、口算。

  34= 56= 49= 9+9=

  58= 243= 324= 92=

  72= 305= 126= 189=

  63= 182= 408= 364=

  2、填空

  60分=( )时 1时10分=( )分

  60秒=( )分 1分45秒=( )秒

  75分=( )时( )分 90秒=( )分( )秒

  2、情景

  师:谁来说说你一天的时间都在干什么?

  引导学生说出:什么时间起床,上学、第一节课等。(学生汇报)

  师:我们要进行有规律的生活,要学会合理的安排时间,今天我们就来一起制作自己的作息时间表。

  二、探究新知

  1、出示主题图。

  (1)说图意。

  (2)问:我们几时上第一节课?第三节呢?大家怎样就清楚的知道了呢?

  让学生制作一张作息时间表

  2、制作作息时间表。

  (1)说一说。

  大家上第一节,第二节,第三节,第四节的时间。

  (2)出示作息时间表。

  ①每名同学均独立填写,可以按本校真正的作息时间填写,也可以自己根据自己的意愿填写。

  ②小组内展示、交流,提相关问题。如:第一节棵用了多长时间?

  ③以一人填写的为例,共同探究。(投影出示)

  您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计根据投影,回答:第一节课用了多长时间?

  第二节什么时候下课?

  上午同学们在什么时间上操?

  你想提什么问题?谁来回答?

  二、实践应用

  请你估计一下在上学路上用去的时间,填在表中。

  布置:下午上学时,记住自己发出的时间,到校后向老师询问的时间,然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。

  三、练习设计

  1、根据实际作息时间表,说一说。

  (1)从8:00到11:00,经过了 时。

  (2)从10:00到10:30,经过了 分。

  (3)你在学校上午的时间是 时 分。

  2、算一算,说一说。

  内容见教材第69页练一练第2题。

  3、投影出示教材第3题。

  (1)借助钟面算出经过的时间。

  (2)说一说你做这三件事时的时间。

  (3)算一算你做这三件事时经过的时间。

  (4)一节数学课( )分钟,课间休息( )分钟,再经过( )分钟,正好是1小时。

  四、思维训练

  1、上学时,你在路上用了多少时间?小组内说一说。

  2、画时针、分针。

  (1)拍球比赛开始了,共经过了1小时5分,请画出相应的表针。

  (2)超市全天营业为12时,请画出相应的表针。

  五、课堂小结

  这节课你有哪些收获?说给同伴听。


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