篇一：《合作!竞争》教学设计
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，敢于竞争，善于竞争。
2、教材分析
教材内容选自人教版八年级思想品德课第八课第二框《合作！竞争！》。本框内容是对第一框内容的继续和深化，也是本课的重点之一。主要探讨合作与竞争的关系，在竞争中合作的内涵与要求，在合作中竞争的内涵与要求，培养学生的合作、竞争意识和团队精神，并学以致用。
3学情分析、
学生在生活中已有合作、竞争的经验，但是，学生中独生子女较多，受到来自各方面的关爱，因此多数学生以自我为中心，导致竞争有余而合作不足。如果这种竞争意识过度膨胀，很容易走极端；另外，他们对竞争、合作在生活中的意义并没有深刻的认识，不懂得如何在竞争中合作。因此，对学生进行“在竞争中合作”的教育就显得尤为重要。 目标：
1、通过辩论，能说出合作与竞争的关系
2、通过游戏体验锻炼学生相互竞争合作的能力
3、在合作学习的基础上，把握在合作中竞争和在竞争中合作的要领，正确认识团队精神 评价任务：
1、小组接龙辩论列举合作竞争与成功关系的事例
2、观看视频分析如何处理好在现实中合作与竞争的关系
3、反思自己给竞争对手写封信
教学过程：
导入：热身小游戏（小猴买桃子）
男生代表5角，女生代表一元，老师说一个价钱比如说2元5角，看哪个组最快的把这个价钱组合出来 ，并迅速的站起来，哪个组就赢了 。（通过这个游戏让学生感受到初步具有竞争意识，在小组合作上更有默契，为下面的合作学习奠定基础。同时也揭示出主题。） 进入小组竞赛环节：《拼图竞赛》
以小组为单位进行竞赛，每次小组竞技或回答问题中获胜的小组或个人会获得一块拼图碎片，最后哪个小组获得的拼图碎片最多，并拼出完整的一副拼图。这个小组就是本节课的优胜组。
活动一：我辩竞争合作
我们生活中有大大小小的成功的事例，大到国家生活，社会生活，小到我们学校生活中的点点滴滴，请分成正反两方辩论：
正方：成功是合作的结果
反方：成功是竞争的结果
规则：
1、证明自己论点要以列举事例来证明（可以是各个领域的事例，也可以列举自己周围或自己身上发生的事例，但必须真实）。
2、采取接龙淘汰制，小组逐一列举，列举不出来或重复列举的小组淘汰，最后剩下两个小组获胜。（通过此活动让学生认识到竞争和合作是相互依存的，是你中有我，我中有你的关系，竞争中有合作，合作中有竞争。）
活动二：我观竞争合作
《汉字英雄》的视频片段黄首程和刘冠文的比赛现场
视频：看到这个片段，结合竞争合作理念你如何评价刘冠文的比赛表现？
黄首程在这场比赛中输给了刘冠文，他离开了这个舞台，在走之前他接受了电视台的采访。
假如你就是黄首程，面对电视台的采访，你会说些什么？（通过此活动让学生分析体会在竞争合作中要扬长避短，于与他人竞争，不以成败论英雄，要处理好与他人的关系。）
活动三：我思竞争合作
现在同学们一定会对竞争与合作的理念有新的认识，现在反思自己，给自己在学习上的竞争对手写封信。
要求：1、写出你的竞争对手的名字。
2、反思过去你与他的竞争中有什么做的不妥的地方。
3、你希望以后和他建立一种什么样的关系，达到什么样的目标？
活动四：竞争合作我参与
老师手中的拼图碎片已经全部作为奖励分发给了各小组，各小组试一试拼拼看，能不能拼出完整的拼图。（贴在黑板上）。
（通过此活动让学生体验团队精神，个人的成功不是成功，团队的成功才是最终的成功。） 课堂小结
请优胜的团队来给大家分享学习完这节课的收获。
教师总结
在充满竞争的现代社会， 我们要学会欣赏、学会合作、学会共享！并且要敢于竞争、善于竞争！最后将一句话送给大家：我们每个人都是只有一只翅膀的天使，需要拥抱才能飞翔。
篇二：《合作!竞争》教学设计
一、教材分析：
教材内容选自人教版八年级思想品德课第八课第二框《合作！竞争！》。本框内容是对第一框内容的继续和深化，也是本课的重点之一。主要探讨合作与竞争的关系，在合作中竞争的内涵、原因与要求，在竞争中合作的原因与要求，培养学生的合作、竞争意识和团队精神，并学以致用。
二、学情分析：
目前，学生中独生子女较多，受到来自各方面的关爱，因此多数学生以自我为中心，导致竞争有余而合作不足。如果这种竞争意识过度膨胀，很容易走极端；另外，他们对竞争、合作在生活中的意义并没有深刻的认识，不懂得如何在竞争中合作、在合作中竞争，因此本节课的学习就显得尤为重要。
三、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
2、能力目标：提高学生在合作中竞争和在竞争中合作的能力，发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力和动手、合作等实践能力。
3、知识目标：认识竞争与合作的关系，理解和掌握在合作中竞争和在竞争中合作的原因与要求。
四、教学重难点：
教学重点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事。
教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事。
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