有关《山沟里的孩子》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过联系上下文等方法理解“金钥匙”“黎明”等重点词语的含义

　　2、感受山沟里的孩子的“上学难”、“上学乐”与“上学梦”

　　3、能用不同的感情朗读不同含义的内容

　　重难点

　　通过体会“金钥匙”和“理想的灿烂的黎明”的含义，感受山沟里的孩子刻苦学习的精神。

　　教学过程

　　一、 谈话导入：每天，你们是怎样上学放学的？

　　二、 看图说话：谈看图的感受，初步感受山沟里孩子上学之难。

　　三、 快速默读全文第一部分，划出描写山沟里孩子上学放学的语句，与自己的生活实际结合谈体会，相机点出“上学难”（注意：“黑”）和“上学乐”，并指导朗读。

　　四、 自由读全文第二部分，发挥想象，谈谈孩子们的“上学梦”，利用“……”谈谈未来的山村，谈谈未来的学校等，相机引导理解“金钥匙”和“黎明”。

　　五、 课堂小结并背诵感受深的部分。