五年级下《小卡片大用途》教学设计

　　1、认知目标：

　　（1）认识生活中的各类卡

　　（2）知道各类卡在人们生活中的作用

　　（3）了解卡的使用情况并学会安全的使用卡

　　2、情感目标：

　　（1）通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动培养学生的团队意识，让他们感受到与他人合作的快乐。

　　（2）通过对卡的认识和研究，激发学生对卡的进一步研究的深入。

　　（3）体验在现实生活中实际使用卡，让学生感受到卡在现实生活中的重要意义。

　　3、能力目标：

　　培养学生的问题意识和小组合作意识。

　　教学重、难点：

　　重点：卡的安全使用方法

　　难点：发现并解决有关卡的信息技术问题

　　教材分析及建议：

　　教材选择信息时代特征之一“卡”的使用，在教法上教师应当在课前准备好如下基本素材：各种类型的卡、课题板、知识问答标题板，条件简陋的情况下可直接用板书，有条件的学校可以采用幻灯片、投影仪展示各种类型的卡片，使学生更容易观察。手段上，可以采用小比赛的形式激励学生探索新知，从趣味性上多考虑以避免让学生感觉枯燥乏味。同样学生事先也需收集教材上各式卡片，以丰富课堂上讲解的素材。