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北京版二年级语文下册《练一练8》教学设计及反思

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

  在读的过程中,积累词语,能有语气的朗读诗歌,感受祖国的幅员辽阔,有独立阅读的能力。

教学重点:

  能有语气的朗读诗歌。

教学难点:

  独立阅读。

教学过程:

(一)读词语

  1、这学期,我们的教材中有很多四个字的词语。下面这些,你都会读吗?请你大声读一读

  2、你发现这些词语有什么特点了吗?看不出来?把它们归归类,你就能发现了!

  第一组词语:大声读一读吧!是寓言故事、神话故事、成语故事的名字,每一个名字都包含了一个故事,有的感人,有的说明深刻的道理。除了这三个词,你还知道哪些词语也是这类的吗?

  第二组词语:自己先读一读。同学已经发现了,这些词语的前两个字相同。像这样的词语,我们还学过很多,比如“恋恋不舍”“微微一笑”等。你还知道哪些词语也是这类的吗?

  第三组词语:在来读一读这一组词。第一个字和第三个字相同。这类词语也很常见,比如:忽隐忽现、各式各样、又窄又矮等词语。你还知道哪些词语也是这类的吗?

  3、我们汉语中的词语就是丰富,所以我们的语言才那样地富有魅力。在课堂学习和课外阅读中,你能积累一些词语吗?

(二)读诗歌

  1、引入。我们祖国不仅语言丰富,而且地域宽广,同样的季节,南北的景色就有很大区别。

  2、出示地图,认识东北、西北、海南等位置,介绍季节特点。

  (指图)这里是我国的东北,是滑雪的好地方;这儿是海南,冬天到这里来,还能游泳呢!这里是新疆,爱吃哈密瓜、葡萄干的同学,你们知道吗?这些好吃的都是这里的特产。但这里的气候很特别,白天温度很高,夜晚温度又特别第,所以当地有这样的说法:“早穿皮袄午穿纱”,还有,“围着火炉吃西瓜”。皮袄、火炉是冬天才有的,而穿纱制的衣服,吃西瓜,是夏天的特点。这些你能在一天见到,是不是很有趣?

  同一个季节,我国不同的地方有这样大的差别,这只能说明:我们的祖国真大!

  3、一起来看一首小诗吧!

  自己大声读一读这首诗吧!

  4、通过读诗,你感受到了什么?

  有感情的朗读这首诗。

  教学反思:给学生出示了更多的成语,要求学生自己回去羧基这些成语故事,学生比较感兴趣。


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