学习目标：
1．认识本课生字11个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2．正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于10个。
3．能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字的兴趣。
重点和难点：
认识本课生字10个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题。
1．复习旧知。
2．揭示课题。
二、学习课文，揭开秘密。
1．听课文第二首儿歌的录音。
2．出示第二首儿歌
（1）轻声自读。
（2）指名读儿歌，男女生读。儿歌中有一组反义词，能找出来吗？
（3）学习生字“困难”和“容易”（在学习中，你遇到过什么困难？）
3．齐读儿歌，揭示秘密。说说你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
过渡：这个小秘密到底怎样呢？让我们来验证一下。
三、学习儿歌，验证秘密。
1．小组学习。学习要求：
（1）读读第一、第三首儿歌，要求不加字、不漏字、把儿歌读正确。
（2）选读：“识字的小秘密’’指什么，找儿歌中的形声字，说什么地方有点像，什么地方不一样。
2．全班交流。
第一首儿歌：（1）读儿歌。
（2）带读生字。
（3）找出儿歌中的形声字。（别的小组可补充）
（4）再次出示识字小秘密：声旁多表音，形旁多表义。
（5）复习巩固上述形声宇，游戏：“叫号游戏”。
第二首儿歌：方法同上。
3．指导朗读。
（1）指名小组读（2）男女生对读（3）配上动作表演读
4．指导背诵儿歌。
（1）你喜欢哪一首儿歌？先背给同桌听，互相帮助检查一下。
（2）指名背诵儿歌。
四、复习巩固，拓展练习。
小朋友，这节课我们不仅学会了一些“识字的小秘密”，还认识了不少生字。们一起来复习一下。1．开小火车读词语。
2．做“碰碰响”的游戏。（老师指词语，学生读对了，就齐声说：“啪’’像放鞭炮一样。）
3．拓展性学习。出示字：饱、告、闯、伞说说你是怎样记住这些字的？
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