教学内容
连加、连减（教材第66页例题，完成第66－67页“想想做做”第1－6题）
课时
第十六课时
教学目标
1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行计算。
2、能有条理地表述思考和解决问题的过程，培养思维能力及口头表达能力。
3、在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的关系。
教学重点
联系实际情意，体会连加、连减的意义和理解计算顺序，学会计算。
教学难点
理解图意，正确列出算式。
教学具准备
2个红玩具、3个绿玩具和一个黄玩具。
教学环节
一、复习铺垫
1、口算。（口算卡片出示）
2、说说括号里应该填写几？
二、教学新课
1、导入：小朋友算得真是快啊，看来以前的科知识学得非常好，有没有信心学好今天的新知识？一定会有的，看，老师已经准备奖品了，看老师给大家带什么来了？
2、出示玩具：左3个右2个
老师带来了什么？
引导学生口述：老师带来了2个红玩具，3个绿玩具，一共有5个玩具。
用哪个算式表示？2+3
再出示一个黄色的。问：现在一共有多少个玩具了？算式怎么列？
完成板书：2+3+1
3、谁会读这个算式？
这个算式好象和我们以前学的有点不一样，谁来给这种算式取个名字？说明：
对了，象这样有两个加号的算式我们把它叫做“连加”（板书课题）
这个连加算中的2表示什么？3呢？1呢？
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