《数字与信息》教学设计与反思

　　教学内容：教科书第32～35页。数字与信息。

教学目标：

　　1、让学生通过调查身边的数字编码，知道数码不但表示数量的多少，还可以表达一定的信息。初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。

　　2、让学生在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，培养收集信息、选取信息的能力，提高应用意识。

　　3、让学生在活动过程中，学会与他人合作交流。

　　教学准备：

　　1、调查了解一些特殊号码及其作用。

　　2、了解学校和家庭居住地邮政编码及其含义，以及了解寄信时为什么要填写邮政编码。

　　3、家庭成员的出生日期和身份证号码。

　　4、自己学籍卡上的学籍号的编排。

教学过程：

一、引入新课

　　同学们，在我们的生活中，数字信息的应用非常广泛，大家说说，在生活中哪些领域运用了数字信息，运用了数字信息有什么优点？

二、教学新课

　　1、说一说。

　　（1）说说下面各是什么电话号码？小组中说一说。

　　110……报警112……故障申告

　　114……电话号码查询117……报时

　　119……火警120……急救

　　121……天气预报122……交通事故报警

　　12315……消费者投诉热线

　　你还知道哪些特殊的电话号码？

　　这些用数字组成的电话号码给我们带来了哪些方便？

　　（2）你能说说自己和同学在班级里的编号吗？

　　知道编号有什么作用吗？（便于管理、登记）

　　有些编号是以0开头编号，主要是考虑编号的对象的整体数量，如给1000个以内小朋友编号，可以使用三个数字，如001、002、003……