教学目标：
1、欣赏各种树，感受大自然的美。
2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的树的图案，激发学生创造潜能。
3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。
教学重点：
引导学生在生活和艺术的互动中，体验设计过程的乐趣。学会运用夸张、变形、添加等方法来表现树的纹样。
教学难点：
利用点、线、面等元素设计有特色的树的图案，注意统一与变化。
教学过程：
一、导入
1、游戏导入
师：今天我们来做个小游戏，名字叫“找季节”
教师出示四幅图片。图片为同一棵树在不同季节时的样子，将四幅图打乱顺序放在一起。
指名学生上前将这四幅图按照季节顺序重新排列。
2、揭示课题
师：同一棵树在不同的季节是不一样的，是会变的。
板书课题——会变的树
二、发展阶段
1、讨论、交流
师：同学们见过很多树，前面我们也学过画树。谁能跟我们大家说一说，我们在画树时，通常会把树分成几部分来画。
学生思考、讨论。
教师小结：我们一般都把树分成两个部分来画。先画粗粗的树干，再画树冠（也就是茂密的树叶形成的整体的形状）。
2、欣赏
师：会变的树，也是通过这两部分的变化来变化的。我们一起来看看他们是怎么变的。
（1）树干变形
A、出示一棵普通的树。（这是一棵平平常常的树。）
B、出示树干的变形图1。（这是我给这棵树的树干进行的变形，还加了点装饰。）
C、出示树干的变形图2。（我还把它的颜色也变了变。）
师：这是我给树干进行的变形，如果是你来变，你会怎么变呢？
指名学生说。
（2）树冠变形
出示树冠的变形图。
三、练习阶段
师：我不仅使这棵树的树冠的形状发生了变化，我还把它的颜色也变的五颜六色的了。看，多漂亮啊！
师：看了老师给这棵树进行的变化，有没有让你受到什么启发呢？你准备怎样来使这样一棵树发生变化？
出示一棵普通的树的图片。
师：请拿出老师发给你的纸，让我们在纸上来变个小魔术，让这棵树变的与众不同。
四、评价
将学生的作品贴在黑板上，自评与他评相结合，提出建设性意见。
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