一、激情导入
师：同学们，你们喜欢鲜花吗？今天啊，让我们走进花的世界，去领略花的美丽与神奇吧！让我们一起看一些形形色色的花朵吧。（PPT出示图片）
师：看了刚才的图片，请你谈谈感受吧！
生：美丽、鲜艳、绚丽多彩……
师：你们说的非常棒，那老师也来说一说我的感受吧。
鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人
师：这么多花儿争先恐后地开放来比美，真是美不胜收啊！
师：可你们知道吗？这么美的花身上还藏着许多奥秘呢！你们想知道吗？
师：今天，我们就一起来学习第13课《花钟》（PPT出示课题，板书：花钟）
师：请伸出手和老师一起书空课题。我们一起来读一遍吧。
二、自主阅读（学习第一自然段）
1、师：读了课题，你有什么疑问呢？
生：“花钟”是什么意思？
生：花怎么能做钟呢？
生：什么是花钟？……
2、师：带着刚刚的疑问，自己先读读课文吧。（PPT出示
读提示）
师：看大家都读完了，表扬……坐得最端正，老师就要检查大家的读书情况(PPT出示生词)
（齐读、指明读、男女读）
师：课文中还有一些词语，谁来挑战一下呢？
（指明读、男女读、齐读）
2、师：我们自由读第一自然段，思考第一段写了什么内容呢？
生：不同的花开放的时间不同。
师：那这些花分别是什么呢？这些花分别在什么时候
放呢？
我们带着这个疑问再来快速的读一读第一自然段， 相信你们会找到答案的。
师：找同学来说一说，都有哪些花呢？这些花都是什么时候开放的呢？请按照顺序来说。
（学生分别说出九种花，生说一种花，PPT呈现一种花。说到万寿菊欣然怒放时，解释“欣然怒放”的意思。）
师：大家见过昙花吗？我们一起来看一下，有一个成语叫“昙花一现”，大家听过这个成语吗？因为昙花是在一瞬间开放的，很快就凋谢了，所以它开花的时间很短，这个成语形容美好的事物非常短暂。
（举例：烟花的美只是在一瞬间，就像昙花一现一样。）
（出示表格，把这九种花的时间及怎样开放呈现出来，让学生齐读。）
师：下面老师出是一段话，大家一起来读一读（PPT出示句子）
师：谁来说一说，你读完后，有怎样的感受？
生：无味，枯燥、不生动、无趣……
师：老师再出示一段话，大家再来读一读。
有什么新感觉？
生：很优美，很生动。
师：你们喜欢哪一段啊？
生：第二段
师：老师也喜欢第二段，这两段都在写花开放，但表达的语
言不同，第二段话使用了拟人的修辞手法，把花当成人来写，是句子变得非常生动、有趣。我们大家都喜欢第二段，让我们带着喜欢的心情，一起来读一读吧。
3、师：第一段写的这么美，我们试着边背边连线吧！
师：第一段最后的省略号告诉我们什么呢？
生：还有其他花开放的时间。
师：老师找了一些花儿开放的时间，大家来看一看。
（PPT出示一些花的图片）
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