《This is my father》教学设计

　　教材分析：

　　本节课是Unit3第一课时的教学内容，主要学习句型This is my father/mother/

　　brother/sister，并运用句型This is my…介绍家庭成员，让学生能将所学的语言知识与生活实际联系起来，真正运用到今后的生活和学习中去。

学生分析：

　　三年级的学生大都天真活泼，有强烈的求知欲。他们初学英语，对英语课有浓厚的兴趣和向往，在课堂上表现积极大胆、乐于实践，而且善于模仿，因此教师要把握好这一契机，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围来让学生充分体验语言实践的成功喜悦和信心，从而优化教学效果。但是，他们大都好动贪玩，有意注意时间还比较短，因此在课堂上教师也要注重运用激励和引导，把握好教学活动秩序的“松弛度”。

教学目标：

　　1、能用This is ……句型介绍家庭成员；

　　2、能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语：father, mother, brother, sister.

　　3、认识三个人物Mr Black, Mrs Black, Gao Shan, 并能正确理解和运用Mrs。

教学重点：

　　1、能用This is ……句型介绍家庭成员；

　　2、能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语。

教学难点：

　　1、能用This is ……句型介绍家庭成员；

　　2、正确理解和运用： Mrs.

教学准备：

　　tape picture radio fruits

设计理念：

　　好的课堂教学给予学生的不仅仅是知识和技能，更多的是学习动机的唤醒，学习习惯的养成和思维品质的提升。在教学过程中，教师不再是教材的解读者和教案的执行者，而是一个善于创设教学情境、富有教学机智、充满教育智慧的人。课堂学习要给学生创设自由平等的学习空间和心灵的交际空间，使他们在学习中感到心境放松，心情愉快。

　　课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。在教学过程中，教师应采用多种有效的教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生获取知识，形成能力，提高学生英语综合能力。