数学与生活教学设计

　　[教学目的]本节课设计的活动目的是将学生所学的知识进行综合，并能解决一些实际问题。

　　[教学过程]

　　1、复习

　　在开展活动前，先组织学生复习分数的认识与加减法的知识内容。

　　2、投影出示活动题目

　　呈现数据表后，可以请学生根据所提供的信息，自己提出数学问题，并能自己解答。

　　3、组织活动

　　师按顺序当场组织学生开展调查活动，了解本班学生迎新年的设想（也可让学生以小组的形式进行）。

　　4、组织“长跑接力”活动的讨论

　　这一活动应组织学生开展多次讨论。第一次讨论5个接力点的位置，每个位置的确定都应该是有根据的。第二次讨论位置设计的合理性问题，要让学生说一说不合理的理由。第三次讨论重新设计的问题，在讨论前也可以让学生独立思考，然后再组织讨论新的设计。

　　第5课时

　　[教学内容]有奖游戏（第92页）

　　[教学目的]

　　1、使学生能用所学知识解决一些实际问题。

　　2、密铺活动有助于学生进一步体验所学图形的特征，感受数学在实际生活中的应用，发展空间观念。

　　[教学过程]

　　1、投影出示“有奖游戏”图

　　2、让生表示游戏获奖的可能性

　　先让生仔细观察投影图，再把每一种游戏获奖的可能性表示出来。

　　3、学生小组讨论

　　“有奖游戏”是一个开放性的活动，学生不一定以中奖的可能性大小来确定参加的游戏，它还包括各人对奖品的喜爱程度。

　　4、让学生说一说自己愿意参加的项目，并说出理由。

　　5、布置作业

　　调查生活中的有奖游戏，并自己设计一个“有吸引力”的游戏。